用“心”感受，与“心”同行——修水县2022年中小学教师心理疏导技能培训班开班

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　 苏霍姆林斯基说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”，作为老师，不仅要传授孩子知识，更重要的是要关注孩子的心理，重视孩子的心理健康。

　　为进一步完善学校心理健康教育体系建设，提升心理健康教育教师队伍能力，7月4日修水县2022年中小学教师心理疏导技能培训班全体280位学员满怀激情齐聚县三中会议室，迎来一场期待已久的心灵之旅。本次培训活动是修水县中小学教师心理疏导技能培训班的第一期线下集中研修，由县教育局主办，县教师发展中心承办，县三中协办。

开班仪式

　　县教育体育局党委委员、副局长郑英满同志作开班动员讲话。他指出，全县教师应充分认识开展心理健康教育的重要意义，切实提高心理健康教育的思想自觉；努力提高开展心理健康教育专业技能，切实加强心理健康教育的行动自觉，推动学校心理健康教育工作向纵深发展、向社会和家庭拓展。他要求各单位要高度重视、狠抓落实。下阶段，各中小学校要逐级开展培训，做到点、线、面全覆盖，做到“不漏一校、不漏一人”，要把生命健康和安全教育工作作为基础教育的重点工作来抓。

　县教师发展中心主任刘忙华代表县教师发展中心对参加此次培训的老师们表示热烈的欢迎。他介绍本次培训班将开展为期一个月的研修活动，将采取“集中研修（2天）＋线上学习（一个月左右）”相结合的方式进行。他也就本次培训活动提出了具体的要求。

　　开班仪由县教师发展中心副主任雷水华主持，他强调作为教师，应该掌握好心理知识，遵循学生心理发展规律，在实践活动中，灵活运用心理健康教育规律，探索学生的心理发展。希望所有参培老师要珍惜这次难得的学习机会！

　 “遵守学习时间，按时参加学习；沉下心来，既当老师又当学生；积极思考并主动发言。”参培学员代表赖春龙老师表态发言。

授课开始

　　上午，有幸聆听来自南昌大学公共政策与管理学院心理学系副教授、硕士研究生导师，肖三蓉博士上第一课《心理疏导相关理论和实践方法》。

　　肖博士开课时先就什么是心理什么是健康，接着讲开展心理健康教育的重要性、心理健康疏导开展的内容和途径及规范好心理健康的服务工作，同时结合案例指导老师们在今后的工作中如何做好心理健康教育工作。

课堂互动环节：现在学生缺啥？在场老师积极阐述自己的观点。

　　参培老师们在活动中释放压力，收获快乐，提升能量！

　　下午，江西中医药大学人文学院心理教授，硕士生导师，王挺教授带来的《中小学生心理疏导的具体技巧与案例分析》。

　　授课在“雨声”、“风声”、“狂风暴雨”中开始。

　　王教授围绕什么是沟通、沟通效果的来源、沟通不畅的原因、沟通语言的技巧、忌用的词语、了解学生的气质类型、沟通疏导技巧等结合教学案例给我们解惑。王教授的授课我们最大的收获是让我们在真实的案例中学会如何和学生进行有效地沟通，让我们谨记在和学生沟通时要共情，言语不要伤人，态度要和蔼，认真倾听学生。

　　王教授通过分享了不同的真实案例，让我们感受到心理疏导的重要性，掌握有效的听说问技巧，能更好地解决各种心理问题。

　　太阳升中学包孟丽老师分享了身边的案例，王挺教授耐心的进行解答、分析。

　　7月5日，是本次培训的第二天，参加培训的老师们依旧早早地来到了会场，开始了新一天的学习！

　　上午肖三蓉博士为我们带来《心理疏导五步法》。倾听———区别——提问——反映——引导，让我们掌握有效的听说问技巧，能更好地解决各种心理问题。

　 本次培训内容丰富、形式活泼，开启了我们心理剧学习的大门。肖博士让老师们把工作中遇到的问题，现场设计校园情景剧，让老师们切身体验到校园中学生们内心的真实感受。

老师们，也是演戏的一把好手！

　　老师们感受到了校园心理剧的巨大魅力，进一步激发学校一线心理教师学习心理剧的热情，在体验演出的过程中，老师积极的表达在此过程中的感受与收获。

　　最后，在肖博士的舞蹈把课程推向了高潮。

　　下午的课程是由县教师发展中心原主任徐小中带来的《心理疏导下的家校沟通策略》，他围绕着沟通的要素、家校沟通的必要性、沟通的途径以及沟通语言的技巧等展开。

老师们认真细致的笔记，干货满满👇

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”活到老，学到老，为期两天的心理健康疏导技能培训班虽然结束了，我们也从这两天三个老师的讲座中收获满满，但是我们要做一个与时俱进的老师还得不断更新完善教学理念，把学到的理论与沟通技巧活学活用，今后在教育教学工作中遇到困惑的地方能更好解决，更好做好教书育人工作，呵护学生幼小的心灵，让他们健康成长！