项目源起 <p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情，让全民核酸成了日常。复学后，中三班的孩子对核酸检测的话题尤其感兴趣。他们对核酸检测有不同的感受、在核酸检测中有许多的发现，我们一起走近中三班的孩子，看一看，他们有什么不“疫”样的核酸检测吧！</p> 一、核酸检测话感受 <p class="ql-block"> 中三班的小朋友在疫情期间积极参与每次核酸检测，在互动交流中分享自己做核酸的感受。</p> <p class="ql-block"> 在交流后，孩子们都能够勇敢面对，克服紧张和害怕，成为勇敢的大哥哥、大姐姐。</p> <p class="ql-block"> 中三班孩子开展了一场核酸感受舒服与不舒服的大讨论。</p> <p class="ql-block"> 在讨论后，孩子们达成一致：做核酸时，忍住小小的不舒服，配合医生，顺利完成核酸检测。</p> 二、核酸检测流程 <p class="ql-block"> 通过咨询医护人员我们知道了，这个核酸检测的红色液体是保护液，可以有效地保护病毒蛋白质不被破坏，有利于提高检查的准确性，采样的试管最终送到了检验中心，进行检测。从采集咽拭子，到核酸检测报告出来，一般需要1天左右的时间。</p> 三、核酸检测请注意 <p class="ql-block"> 做核酸时，中三班小朋友发现几个小问题需要关注，大家在互动交流中，互相提醒。</p> 四、什么是新型冠状病毒 <p class="ql-block"> 通过了解孩子们发现，新型冠状病毒是人体中发现的冠状病毒新毒株。因为它长得像长满花瓣的花一样，我们把这些花瓣叫“花冠”所以我们称这些长得像花冠的病毒为--冠状病毒。</p> 五、如何预防病毒 六、携手共抗疫 <p class="ql-block"> 中三班幼儿“核”你一起抗疫，我们带着感恩，一起加油！</p> <p class="ql-block"> 生活事件引发好奇心，而本次课程故事来源于核酸检测进行时，孩子们产生了很多的“为什么”，关于核酸检测的秘密，他们想一探究竟。在本次课程中，幼儿在生活中学习、在学习中积累经验并获得发展的，教师从中及时的抓住了生活教育的重要契机，结合幼儿的好奇心和兴趣点，从浅入深，支持和引导幼儿进行深入探究。</p>