<p class="ql-block"> 时光流逝，一个紧张充实，有序奋进的学期即将结束。本学期我们数学组全体教师辛勤付出，默默耕耘。</p><p class="ql-block"> 数学组各教师结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准。抓好各年级的课堂常规教育，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的教研活动，使我校的数学教学质量得到稳步提升。现就本学期开展的工作作如下总结：</p><p class="ql-block"> 一、发挥团体教研的优势，加强听课评课活动</p><p class="ql-block"> 本学期全体数学老师每人做了一节数学直播课，每次展示课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们数学教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动，首先由执教者先说课，谈谈自己对本节课的设计意图、思路理念。接着，大家围绕课堂的亮点、困惑和自己观课的感受进行畅所欲言，最后由李秀芳校长做总结发言。这样，组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。</p> <p class="ql-block"> 二、坚守教学常规检查工作</p><p class="ql-block"> 教学常规工作检查是对教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理，确保学校教学工作顺利进行，数学教研组在教务处领导下，每月进行教师常规检查，重点内容是各科教师的教案、读书笔记、听课记录、教学叙事、学生作业书写、批阅、改正等。检查中发现，教师已形成了认真教学的良好氛围，还有许多老师根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况完成特色常规。</p> <p class="ql-block"> 三、确定教研主题，抓实微教研</p><p class="ql-block"> 教师专业成长的途径多种多样，其中微教研是一种因青年教师成长需要而发起的小型教研模式。数学组教师就“如何提高学生的计算能力”、“如果培养学生学习数学的兴趣”等多个主题多次开展微教研活动。教师们都积极献计献策，分享自己的优秀做法。</p> <p class="ql-block"> 四、全面提升学生数学素养、落实国家双减政策</p><p class="ql-block"> 为了更好实施“双减”政策下新课程的教学，培养学生的良好的学习习惯，提升学生的创新思维意识，促进学生数学素养的全面提升，本学期数学组分年级举行了应用题竞赛活动。此外为建立起师生间沟通的桥梁，还开展了“谈谈我的数学老师”主题演讲等活动。双减政策减掉了孩子们额外的学业负担，但是并没有减掉孩子们的学习质量。相反，孩子们在轻松的氛围中提高了学习兴趣，提高了学习效率，也为今后的数学学习打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。</p>