<p class="ql-block"> 为深入贯彻《义务教育数学课程标准2022年版》课程标准精神，深刻领悟教育教学新方向，有效指导数学课堂教学。2022年7月3日，睢宁县第二小学全体数学教师，参加了“基于新课程标准的小学数学教学”项目专题研修的线上培训活动。</p> <p class="ql-block"> 培训以线上专题讲座的形式进行，徐州市数学教研员李贺主任主持，特邀江苏省数学教研员郭庆松、特级教师贲友林、周卫东老师进行了专题报告。</p> <p class="ql-block"> 郭庆松老师的讲座，从认清走向学科育人的课程使命，聚焦核心素养的课程目标出发，强调要“将数学育人落到实处”，将党的教育方针具体化为本课程着力培养的数学核心素养。结合具体的课程内容结构、学业质量标准以及课程标准的指导、学段衔接方面，引发教师思考：因何而变？如何理解？怎样落实？从而实现以生为本与学科特质相统一，通过数学培养人，内容载体与能力品格相支撑，脚踏实地培养人的目标。</p> <p class="ql-block"> 特级教师贲友林老师针对“双减”背景下数学练习和作业的思考与实践进行了精彩地阐述。贲老师从对练习与作业的五个追问开始，五个问题，个个都问在我们司空见惯处，恰恰又都问在至关重要处。</p> <p class="ql-block"> 同时，贲老师分享了五点关于练习和作业的行动。</p><p class="ql-block">一：练习与作业，不应成为傻瓜式操作。</p><p class="ql-block">二：练习过程的控制权，悄悄向学生转移。</p><p class="ql-block">三：练习，要“表现”，还要“实现。</p><p class="ql-block">四：练习，比“层次性”更重要的是“针对性”。</p><p class="ql-block">五：学生的作业，是“作品”，非“产品”。</p> <p class="ql-block"> 特级教师周卫东校长的讲座《新课改背景下课堂教学的设计与实施》，从高观点、低结构、中温度三个角度出发，通过教学中的多个艺术性实例，让我们体会到精准把握学科本质、深度卷入学习过程、整体建构知识体系、合理渗透思想方法的具体含义。周校长的讲座为我们打开了一扇窗户，让我们在以后的教学中更深地思考，如何利用好教材、如何用教材教学生，课上能更加重视学生的感受、经历、探索和体验的过程，使学生对知识的理解更为深入和深刻。</p> 教师剪影 <p class="ql-block"> 在本次学习中，每一位老师都非常珍惜此次来之不易的线上学习机会。在聆听时，老师们都全神贯注，认真听讲，边听边做笔记，努力提升自我，将自己的心得付诸笔端。</p> <p class="ql-block"> 每一位数学老师在学习后能及时总结并反思，形成文字，记忆深刻。</p> <p class="ql-block"> 新课标新理念，为教师提供了更宽广的舞台，也对每位教师提出了更高的要求。愿每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。</p> <p class="ql-block">撰稿：王海骏</p><p class="ql-block">审核：刘茹</p>