<p class="ql-block">家庭教育难在哪儿？</p><p class="ql-block">最难在于，我们可能不太认识“生命力”在孩子身上的表现。</p><p class="ql-block">教育的本义，是对生命的充分实现，是帮助孩子们更好地使用自己的生命力。</p><p class="ql-block">这个过程，</p><p class="ql-block">需要爱，帮助他们确认自己的生命力值得表达出来；</p><p class="ql-block">需要连接，让他们从他人和环境的反应里慢慢找到用力的分寸；</p><p class="ql-block">需要秩序和规范，让他们更有效地发挥自己，看见自己的价值实现在现实成果里。</p><p class="ql-block">但这一切的目的，是打开他们的生命力开关；而非拘禁他们的生命力，让我们觉得标准和安全。</p><p class="ql-block">所以，检验家庭教育的有效性，</p><p class="ql-block">首先要看孩子的生命力的开关，是被打开了，还是关闭了；</p><p class="ql-block">然后才看，他们是不是可以足够了解自己的生命力，知道如何用出自己的力量、情感和思维；</p><p class="ql-block">再然后，才是把这些生命力的表现放在现实课题里，学会与外在的规范与标准相处，形成对自己的管理与约束。</p><p class="ql-block">能架驭自己的人，才有能力约束自己；</p><p class="ql-block">没有被充分充实过的生命力，也没有力量管理自己。</p><p class="ql-block">教育不是对孩子的管理，是服务，是服务他们找到自己，然后与整个世界，有智慧地相处。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家庭学习力指导师:昱竹</p>