<p class="ql-block"> 著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝藏，大社会是我们的生活宝藏，是我们的活教材。”根据这一教育理念，为了让幼儿走进自然，感受种植劳动的乐趣，并给幼儿提供易于接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会。带着孩子们在校园的种植区里，开启了种植之旅～～～</p> 缘起 <p class="ql-block">幼儿园的种植园是孩子们最感兴趣的地方，每次路过，孩子们都会停下脚步，好奇地看一看、聊一聊。最近,我们的黄瓜开花、结果了，孩子们更感兴趣了，路过时总会唧唧喳喳说个不停。</p> 课程脉络 走进市场 <p class="ql-block">🔛跟我一起来探秘黄瓜吧！</p> <p class="ql-block">走进菜市场，超市观察发现不一样的黄瓜🥒。</p> <p class="ql-block">认真观察的我们，成长就是在这样的探索中一天天的收获小美好。</p> <p class="ql-block">带“瓜”字的蔬菜可真多，黄瓜、苦瓜、丝瓜、冬瓜……</p> <p class="ql-block">幼儿的经验来源于生活、回归于生活。家长、教师应该提供这样的学习和探索的机会和环境，从这样的实际感知中获取经验。</p> 我的小调查 <p class="ql-block">在调查中发现黄瓜、丝瓜、西红柿🍅、豆角都需要搭架子。</p> <p class="ql-block">通过调查了解到种植黄瓜需要的工具及条件：水、土壤，铲子、种子，阳光☀️、施肥才能长大。</p> <p class="ql-block">通过调查整合幼儿的已有经验，增进幼儿对黄瓜的有关知识技能的储备。</p> 种植黄瓜🥒 <p class="ql-block">种植工具已准备就位✌️</p> <p class="ql-block">挖一个小洞小种子就进去了，等待它快快长大。🌱🌱🌱</p> <p class="ql-block">结束后清洗工具🧰</p> <p class="ql-block">幼儿通过亲自动手种植对事物充满了好奇心和探究欲望，愿意分享自己在活动中的发现，专注认真有基本的合作协商意识。</p> 观察黄瓜🥒 6月22日 <p class="ql-block">两天后长出来小苗，有两片小叶子。🌱🌱🌱</p> <p class="ql-block">记录📝表征成长的变化</p> 6月24日 <p class="ql-block">又过了两天发现现在长了三片叶子🍃，个头也长高了。</p> 6月27日 <p class="ql-block">又长成了四片叶子🍃</p> <p class="ql-block">每人一株拿回家种植，期待在家里它每天也能健康成长。✌️</p> <p class="ql-block">播种希望，收获成长。</p> 种植园里的“瓜” <p class="ql-block">种植园是我们深度探究和学习的天地，一起走进种植园观察成长中的黄瓜🥒。</p> <p class="ql-block">1⃣️走进种植园，第一次观察黄瓜🥒。</p> <p class="ql-block">👧👦发现了藤蔓、叶子更大、还给黄瓜搭上了架子，但是小黄瓜还没有长出来。</p> <p class="ql-block">我的观察记录📝</p> <p class="ql-block">2⃣️走进种植园，第二次观察🥒</p> <p class="ql-block">走，出发吧✌️✌️✌️</p> <p class="ql-block">孩子们开心的跑过来：长出黄瓜了，长出黄瓜了。还有小黄花🌼</p> <p class="ql-block">两次的观察、探索激发幼儿的好奇心和求知欲。让幼儿对这个变化更加充满了希望！</p> <p class="ql-block">3⃣️第三次观察🥒</p> <p class="ql-block">第三次记录的更加丰富完整，一次比一次好。</p> <p class="ql-block">“哇塞，这个黄瓜好大呀！”</p><p class="ql-block">“快看，黄瓜上有小黄花，好漂亮！”</p><p class="ql-block">“老师，黄瓜真厉害，爬的那么高！”</p><p class="ql-block">孩子们高兴的说着，一起采摘黄瓜。“哇塞，这个黄瓜好大呀！”</p> <p class="ql-block">通过三次的亲身体验，实际感知观察，活动中体现了幼儿的观察能力和欲望，能够专注认真的研究，对于记录的结果也能够有不同程度的进步。</p> 瓜类蔬菜VS <p class="ql-block">👧黄瓜有刺，苦瓜表面有斑块纹路，丝瓜表面有黑色点点。</p><p class="ql-block">👦长短也不一样</p><p class="ql-block">👧切开里面也不一样，有的有籽儿，有的没有</p> 品尝黄瓜 <p class="ql-block">现摘的黄瓜就是新鲜，品尝着自己亲手采摘的黄瓜，孩子们兴奋地叽叽喳喳说着自己的感受： “我的黄瓜脆脆的，还有些甜甜的。” “黄瓜不仅可以像水果那样生吃，还可以炒着吃、拌着吃，黄瓜的水分很多。”“妈妈说黄瓜可以减肥，营养丰富。”</p> 艺术表现 <p class="ql-block">水粉画：黄瓜🥒</p> <p class="ql-block">泡泡泥手工：好吃的黄瓜🥒</p> <p class="ql-block">黄瓜大畅想</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授曾说过：课程就在儿童的生活和行动里。构建班级主题课程，应立足于幼儿在前，教师在后的理念。我们始终以《指南》、生活化、游戏化的精神为引领，在“黄瓜的秘密”生活化课程的实施中，教师追随幼儿，以幼儿为课程主体，幼儿亲自种植黄瓜、摘黄瓜、制作黄瓜手工，无形之中将黄瓜与生活相结合，在"玩中学"，不断丰富幼儿的认知体验！关于“黄瓜”的探索孩子们还在继续，惊喜从不停歇！孩子们在课程实施的过程中充分感受探索的乐趣，体验与同伴合作的美好，让我们期待孩子们与黄瓜的更多奇妙旅程吧！</p>