<p class="ql-block"> 为推进我园课程主题化、园本化，深化课程审议，提高教师课程审议能力的促进幼儿的深度学习，关注积淀、追本溯源，7月1日，我园开展了“三场共生：儿童本位下幼儿园主题课程的实施与助推——大班段《我们的动物朋友》主题实施后审议。</p> <p class="ql-block"> 大班段老师对主题的目标、内容、实施路径等进行解读与再设计，追随幼儿的生活经验，绘三场共生脉络图，即：“场”经我建，“场”由我创，“场”为我用，寻找幼儿的视觉立场，追随幼儿的实践路径，集结幼儿的发展轨迹。在主题审议过程中，教师平等对话，经验创新交织在一起，碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 探究场真正做到了注重幼儿个体差异，以幼儿兴趣为始。辩论赛很精彩，形式新颖值得我们学习…… 审议结束后，在坐的老师们各抒己见，畅所欲言，提出疑惑，分享收获。大班段的老师们针对疑惑进行详细地解答。</p> <p class="ql-block"> 在“我的动物朋友”主题活动中，孩子们对“动物应不应该穿衣服”引发了激烈的讨论，基于儿童的兴趣，大班段开展了“超级辩论赛”，现在让我们去看看小辩手们精彩的表现吧～</p>