<h3> 听力心得总结<br>——0211163010 商务英语1班 毛晨曦</h3> <h3> 缘起·学英语重要的是听</h3> <h3>这是毛老师在本学期课程开始之初就发给我们的一张“经验之书”，一学期下来，我们通过实践也检验了这一经验的正确性——学英语靠的是听力！小时候的英语教育总是让我们学着模仿外国人的语音语调，甚至是录音机里机械的读音，但这种方式并没有很好的改善我们的英语学习习惯。直到毛老师的听力教程出现，改变了我以往的错误学习方法。听力才是学好外语的金钥匙啊！<br>本学期课程即将结束，我也终于感受到毛老师这学期“精听”教育的巨大改变。</h3> <h3>何其莘教授上大学前在中学学习了六年英语，但从未进行过听力训练。因此，刚入学时他听力很差，能听懂的东西与自己的词汇量和对英语的理解之间有着极大的差距。大学一年级时有一位老师建议他做这样一个训练:给了他一盘英语录音带，那是一位外籍教师在我国南方参观后为学生做的一个报告，长达45分钟。这位老师为他提供了一份生词表，然后让他把整个录音报告从头到尾一字不差地听写下来。对于当时基本上没有听力基础的他来说，这真是一件异常艰苦的工作。他当时手捧一本词典，使用一台老式的录音机，一句一句地听那盘带子。老师提供的生词表远远不够，因此，每遇见一个生词就要根据读音去翻词典，然后再根据上下文的内容去猜。录音中的有些句子是反复听了几十遍——而且常常是被分成几个部分，一部分一部分地突破之后才终于写出来的。这盘45分钟的带子，他硬是用了几十分钟才最后攻克了下来。几天后，当他在北京对外的英语广播中听到中日两国建交公报时，突然发现自己可以听懂其中百分之七十到八十的内容了!这是多么伟大的进步！<br>从以上何其莘教授这段学习英语的经历可以得知，我们的英语学习者，特别是听力有困难的学生应该多做一些"精听"的训练。正如毛老师这学期布置的任务一样，选一段与自己的词汇量相匹配的录音，长度为五至十分钟；然后，强迫自己不去看录音的书面材料，而是老老实实地通过反复听录音，进行笔头上的速记，以此来达到记忆文本内容大意，并高效完成练习题的效果。这种听写练习看起来很原始，但却很有成效，因为在听写过程中你来不得半点虚假。</h3> <h3>这是本学期30篇新闻听力中的一篇笔记，这段近7分钟的新闻语速较快，但我仍然没有放弃。在这30篇听力的学习过程中，一开始的我只能听到什么熟悉的词就写下来，甚至与“he”“and”这些词都要写一写来掩饰自己听力能力的欠缺。但当我正视我的这个缺陷，我开始认真听，反复听，最终我达到了老师所说的速记标准。我也终于理解了新闻的内容，完成学习目标。</h3> <h3> 进步·词汇的重要性</h3> <h3>事实上背单词是我们学习英语当中不可避免的一环，如果想要逃避或找个捷径，那么我们在英语学习上得到很大提升的可能性基本上不存在。另外可以通过多次阅读某篇文章，通过上下文来理解一些词的正确含义。毛老师经常给我们分享听力内容中的重点词汇，以及自己总结归纳的词汇列表，都非常的实用！<br>此外平时有意识的提高自己短时记忆的能力，在考试过程当中我们也应当学会边听边记，正如我们这学期学到的方法一样。</h3> <h3> 总结·我们还可以再提高</h3> <h3>在本学期的新闻听力与托福练习中，我发现我们还应当注意一些句子中的语音现象，例如轻读，连读，略读，变音等等，我们也要适当了解一下这些语言现象，更好的理解母语国家他们的语言风格，才能更准确的记忆文本。<br><br>听力属于一种输入练习，所以可以辅助自己的阅读理解来进行提升，平时要注意提高自己的阅读理解能力，只有当听说读写共同提高的时候，才能培养全面的语言技巧。<br><br>不积跬步，无以至千里。听力是日积月累下的提升，我相信日后使用毛老师的听力技巧后能更上一层楼！🌹🌹🌹🌹🌹🌹</h3>