<p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，优化学生综合评价，6月29日，古城街道北洛小学教导处组织一、二年级开展了无纸笔测试综合评价活动。全体任课老师精心筹备、紧扣学段目标，为孩子们量身设计评价内容及评价方法。</p><p class="ql-block"> 本次无纸笔测试综合评价活动分语文、数学两科，语文素养的考查是将所学知识通过闯关的模式让学生参与进来，闯关设计趣味性浓、参与性强、知识面宽。</p> <p class="ql-block"> 第一关：词语百花园。写好中国字，做好北洛人。本关分两步进行，一是通过考查学生的执笔姿势、坐姿、写姿是否得体进行星级评价，意在考查学生的习惯养成；二是对基础知识生字词的考查。此项闯关打破原有试卷考学生的传统模式，采取方式多样化，内容全面化，结合自身实际将“双减”落实做细。</p><p class="ql-block"> 第二关：花儿朵朵开。该项闯关意在考查学生对本学期二类字的识记，活动中孩子们一个个精神饱满，你追我赶，竞赛中欢乐无限。</p><p class="ql-block"> 第三关：知识欢乐谷。本关在于考查学生对课本语文园地所学知识点方法的考查，学语文，其乐无穷；用语文，无处不在；爱语文，受益终身。</p> <p class="ql-block"> 第四关：小小朗读者。孩子们积极踊跃地用声音“比武”，悦耳动听的嗓音让考官也为之喝彩！</p><p class="ql-block"> 第五关：记忆大比拼。该项闯关在于考查学生的语文综合素养，对短文内容的记忆力以及做题方法。少年有志初成长，一个个小小少年穿梭于闯关当中，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，展现了当代少先队员的风范。</p><p class="ql-block"> 第六关：阅读小明星。只有多阅读多积累，才能为学好语文打好基础。</p><p class="ql-block"> 第七关：口语芳草地。孩子通过看图说话，大胆地想象与表达是该项闯关的意图。孩子们在快乐中学有所得，学有所用。丰富学习生活，点燃学习热情。</p> <p class="ql-block"> 本次二年级数学无纸笔测试结合“抗疫在行动”的情境，将数学与生活相结合，把数学问题融入核酸检测过程中，采用闯关游戏方式，逐人闯关。数学老师们从会听、会看、会想、会说、会问这“五会”方面对学生学习情况进行考查。在活动中既考察了学生的知识掌握情况，又提升学生的数学核心素养能力。</p><p class="ql-block"> 第一关和第二关是是计算部分，包括口算和笔算。这两关考查学生计算能力，比赛过程中，老师提前准备好计算题纸，学生看着题说出答案，又快又准确地说出答案就可以得到10颗星。</p> <p class="ql-block"> 第三关：核算检测有多少人？本关测评有余数的除法、万以内数的认识和解决问题等方面的知识，考查学生简单的逻辑分析能力、思维能力以及语言表达能力。在第（一）至（三）三个任务中，学生要将头脑中的想法用严谨流畅的语言说出来，做到会想、会说，能正确的列出算式，并能完整流利地说出想法可以得8颗星。同学们信心满满，不慌不忙，把自己的想法清晰地说出来，回答问题过程中声音洪亮，仪态大方。第（四）任务检验学生对万以内数的认识是否熟练，学生们边说边在算盘上拨出来，都正确的可以得2颗星。在检测过程中个个都会想、会说、会拨，俨然是小数学家！</p><p class="ql-block"> 第四关：操作实践我能行。第四关有两个任务，第一个任务考查学生对毫米、分米、千米等的认识。能正确选择长度单位并会用直尺测量长方形的长和宽可以拿5颗星。第二个任务是用学校老师核酸检测情况记录检测分类统计的知识，能正确整理分析数据得3颗智慧星。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 因为没有评判，所以愿意敞开；因为不越界，所以不会依赖；因为没有优越感，所以感受到尊重；因为彼此内外一致，所以在这里收获了最纯粹的初心。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 编辑：郑帅 李胜男</p><p class="ql-block"><br></p>