<p class="ql-block"> 夏日炎炎，我们来到了山西师范大学参加2021年山西省省级骨干历史教师能力提升培训。这次的国培如同酷暑季节里的一缕凉风，沁人心田。又如同一汪清泉，滋润心底……</p> <p class="ql-block"> 7月4日上午8时举行了开班仪式，副校长范哲锋出席开班典礼。范哲锋在致辞中对全省各地骨干教师的到来表示欢迎并介绍了近年来我校在教学改革和科学研究等方面取得的成就。他希望各位参训教师能够珍惜机遇，认真听课、积极思考、深入交流，真正学有所获，使自己的业务能力再上一个新台阶，为山西的基础教育发展贡献力量。同时，也希望各位老师对我校的人才培养和教学改革多提出宝贵意见。</p><p class="ql-block"> 接下来，历史与旅游文化学院院长侯慧明教授对学院的发展历程和历史学科发展作了简要讲述。</p><p class="ql-block"> 项目首席专家徐继承教授对本次培训的内容和课程设计作了详细介绍。</p><p class="ql-block"> 参训教师代表表示，一定不辜负各级领导的重托，珍惜山西师范大学提供的学习机会，努力提升自己的教学科研水平，以实际行动回报社会。</p> <p class="ql-block"> 7月4日学习简报</p><p class="ql-block"> 第一讲由山西师大历史学院的侯慧明教授做了《大单元理念的中国政治制度史实施》，使我们明白了政治制度的合理性应该从历史的客观性的角度去考虑，而不是从现在的观念去臆测古代政治制度，应该承认中国古代的政治制度对中国文明的发展以及对世界文明的贡献是十分巨大的，否则我们很难理解一个有着落后政治制度的国家曾经有五千年连绵不断的文明并长期领先于世界！</p> <p class="ql-block"> 下午山西师大马克思主义学院副院长赵改萍教授做了《师德规范与践行策略》详细分析了作为一名好教师的标准和教师职业道德规范的核心内容，引领教师准确定位自我角色，严格遵守教师职业道德规范，从师德内涵——教师的使命—师德建设面临的挑战—师德建设的保障—师德建设的文化传统—争当“四有”好教师等方面深入浅出的做了讲解！</p> <p class="ql-block">7月5日简报</p><p class="ql-block"> 太原十二中王浩老师讲授了《初中历史教师专业发展》从教材教法和课标解读以及如何设定教学目标，较为系统的从历史素养的五个维度进行了具体的解读，很透彻很细致，大大拓宽了我们的教学视野和对教材的深层次的理解！</p> <p class="ql-block"> 山西师大张焕君教授讲的《礼仪之邦与中国文化自信》使我们深层次的 了解中国传统礼仪与文化自信的关系。从了解民族优秀文化开始，懂得了中国传统礼仪文明是传统文化的核心，包括婚丧祭等日常礼仪，既与个人修身密切相关，又与国家、民族有千丝万缕的联系，提升了我们对中国文化传统的认知！</p> <p class="ql-block"> 通过这次对新课标的学习，更加认识到历史应该是不断反思，更新观念，脚踏实地才能做好的一门学科。要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养，使自己的课堂永远让学生有一种耳目一新的特别感觉。</p> <p class="ql-block">7月6日学习简报</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 7月6日上午，山西师范大学教师王宝龙博士为学员们做了《世界史学术前沿与初中历史教学》专题讲座，他在报告中围绕着1、欧洲人开辟新航路的动因;2、第一次工业革命的成因;3、美国独立战争的性质;4、日本明治维新何以成功，进行了讲解。如“新航路开辟的动因”这个问题，初中课本主流思想新航路开辟的原因之一是“崛起的奥斯曼土耳其帝国阻挡了旧商路”，而学术界认为这一原因是不正确的，王博士展示了奥斯曼土耳其崛起的地图，从地图中看到真正控制地中海商路是在1512年以后，而那个时候新航路已经开始了，这就留给我们一个思考，作为一位老师，一位专业的历史老师我们应该有思辨的能力，辩证的思维，更要有不断学习的钻研的热情与恒心。</p> <p class="ql-block"> 下午徐继承教授讲的《一个省级专家型初中历史教师教学带头人的成长之路》下午2时，来自山西师范大学的徐继承教授做了关于《在喧嚣的时代如何坚守教育的理想---兼谈教师专业成长之路》的讲座。这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代，当前中国的现状，急匆匆，乱哄哄，徐教授指出我们应该静下心来好好读书，沉淀自己，更要学会自主学习。读书是教师提高自身教育专业素质的前提，教师应成为终身学习的典范。讲到了“名师是怎样炼成的”1、自主成长是名师成长的根；2、历练是名师成长的必由之路；3、专业引领是名师成长的快车道；4、教育思想是名师专业的内核；5、真正名师教学都是个性化的；6、名师的成功决胜于课堂。徐教授的课幽默诙谐，又一针见血指出现实问题，深的学员的喜欢。</p> <p class="ql-block">7月7日学习简报</p> <p class="ql-block"> 仝建平教授做了《初中历史课标新解读》讲述了四个方面：师范专业认知背景下的中学历史教师培养，中学历史教育五大核心素养，初中历史教学及山西历史文化元素等四个方面进行了详细解读！</p> <p class="ql-block"> 下午高宇翔教授做了《信息素养在历史教学中的应用》分别从信息素养的概念和能力，信息素养的能力以及在教学中如何提升信息素养能力刷新了我们的视野提升了我们在教学中对信息的捕捉和准确的运用信息技术的能力！</p> <p class="ql-block">7月8日学习简报</p> <p class="ql-block"> 临汾一中的高瑞莲老师做了《历史学科本位理念的培养路径分析》，她结合自身的教学经历和具体的教学案例为切入点深入浅出的进行了讲解，以身边的具体的事例为例子讲解！</p> <p class="ql-block"> 下午山西师大的谢耀亭教授做了《中国原创文化述略》重点以商周文化为主进行了传统文化的分析，主要从商周巨变与人文精神和商周人文精神的涌动以及春秋时期的社会变迁等三方面进行了阐述和深层次的分析！</p> <p class="ql-block">7月9日学习简报</p> <p class="ql-block"> 太原小店一中的郝晓芬老师做了《历史教研组织的策略》。她从一名教研组长的角度及自己的亲身体会和做法给我们分享了四个方面：1、教研组的建立2、教研组长应具备的基本素质3、如何加强教研组建设4、如何落实学校的教学常规，等角度做了详细的讲解。对我们学校如何做好教研工作提供了很好的做法！</p> <p class="ql-block"> 太原五中的张友老师为我们做了《历史学科核心素养的理解和落实》结合自身的教学实践和教学经历将历史学科核心素养的五个维度进行了细致的分析，理论和实际相结合，以及理论的落地，使我们深受启发！</p> <p class="ql-block">7月10日</p> <p class="ql-block"> 进山中学的于晓花老师做了《教育家的师德情怀》列举了陶行知、于漪、赵宗复三位教育名家的师德信仰和他们的生动的事例，对于在座的每位教师无不触动！为树立我们具有高尚的师德情操起了推波助澜的作用！</p> <p class="ql-block">7月11日</p> <p class="ql-block"> 师大附中的臧泽峰老师为我们做了《初中历史教学风格漫谈》。从什么是风格？什么是历史？什么是初中？什么是教学？等几个方面进行了风趣幽默的、深入浅出的讲解！</p> <p class="ql-block"> 下午榆次一中的董健老师做了《历史学科课程改革理念前沿》，结合自身的教学实践和教学经历，运用生动的教学案例和初高中教学实践对比，给我们上了一堂生动的教学能力提高课！</p> <p class="ql-block">7月12日</p> <p class="ql-block"> 7月12日上午，在学校实验楼举行结业典礼，学校领导学员代表分别做了交流发言！</p> <p class="ql-block"> 教师的成长离不开自身的素质、人格的魅力、离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。国培研修，让我们的思想有了极大的转变，应把所学的教育理念、咀嚼、消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断搜集教育信息，学习教育理论、增长专业知识。我们相信，孜孜以求、坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高积极的业务素养。</p><p class="ql-block"> 老师们皆有意犹未尽之感。教书育人之路，任重而道远，须不断尝试与创新，才能有所收获。允许走弯路，因为所有教育真理都是通过反复实践反复修改而得来的，但决不允许停滞不前坐吃山空！只有这样，才能无愧于“为人师表”这四个字！</p>