<p class="ql-block">数学组的全体老师，在高考圆满结束后，第一时间召开“高考复习备考经验交流会”，各位老师毫无保留地跟大家分享自己的备考经验，其它年级的所有老师都在认真倾听，展现了我校数学备课组的精诚团结、合作共助！</p> <p class="ql-block">罗副校的分享：</p><p class="ql-block">1.团结协作，资源共享：单打独斗最不可取，资源的共享，手把手的教，青年教师的多听课，互听课，随时请教，这些最有利于提高青年教师的教学水平。</p><p class="ql-block">2.高三复习课如何做到有效高效，了：起始的时候听课也多，听一听专题怎么讲，尤其要杜绝一味的讲题而不总结提炼归纳。一节课主要突破一两个点，重难点怎么突破。高三时一道题出发的角度，多方法，多思维，多视野，多角度要去看他，要多查资料。以前听我们数学老师说这个题他已经思考了一两天，数学老师事实上长久都是这样的状态。</p><p class="ql-block">一个专题几大节，一节几个小问题，讲一题练一题到两题，要留时间给学生一定让学生动起手来。一个类型题讲完之后要给学生什么样的思路方法，什么样的启发，有没达到做一题会一类，问题是否可多解，问题概念较抽象能否变式辨析，怎么变提前是否做了充分的预设？等等等等，总之要上好一节复习课对于青年教师来说要做得太多太多，要花很多时间，要研究的透透彻彻。</p> <p class="ql-block">国文老师高三复习备考经验分享：</p><p class="ql-block">1.关键重落实，起步早：高考备考起步很早，高三上学期中期，一直到天天练93，内容刚开始是6-8题，6-7个选填一个大题。通过前期选题，然后专题练，后期综合练，这样层层落实</p><p class="ql-block">2.老师提前绸缪，研读课标，分层练习：老师提前先选好题，先做一遍，再安排学生分层练习。老师还必须要先研读课标。在让学生做练习题时，建议程度好的班全做，成绩稍落后的班选做。</p><p class="ql-block">3.题目的安排要恰当、合理：最后两套集训练习，重组和改编甚至到原创。网上资源较多，要学会综合，合理利用。</p><p class="ql-block">4.教师在高三要有前瞻性、顾后性：老师提前规划好周计划、学期计划、学年计划，一定要明确在各段时间要干什么，怎么干。</p><p class="ql-block">5.充分利用好集体备课：备课时，关键将一周要进行的课的重难点，题目处理方式方法，选讨论妥当，重点关注青年教师的困惑问题，每次备课要提前安排一个主备人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘畅老师，分享了从新高考评价体系，到新高考试卷研究的相关内容，说明了青年教师应该多研究高考真题，培养自主研究创新性学习。</p> <p class="ql-block">徐睿娇老师，介绍了自己所教班的情况，以及一轮复习遇到的困惑。我们需要对学生重落实，加强学生的专题，题型的强化训练，抓紧大小本辅导书。</p> <p class="ql-block">我们每一位青年老师将认真学习，贯彻执行，努力改进，不断吸取经验，全力带好高三学子的数学科目！</p>