课程缘起 <p class="ql-block">升入大班后，孩子们对名字中的字有了很浓烈的兴趣，不时听到孩子们展开这样的聊天：“袁浩聍，的‘袁’是‘圆圈’的‘圆’吗？”“你姓‘蔡’，是不是‘白菜’的‘菜’哈哈！”.....</p><p class="ql-block"> 名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母对孩子们的无限期望和美好祝愿，也蕴含着中国几千年独特的文化，认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。 特别的我，有一个独特的名字。当孩子对自己的名字产生了兴趣时，我们的“我的名字”的班本课程就开始了！</p> 我的名字有故事 <p class="ql-block"> 名字是每个人专属的符号，但又不仅仅是一个简单的符号，它蕴含着父母对子女的爱、期望与传承....为什么给我起这个名字呢？和爸爸妈妈一起探个究竟吧！</p> 姓氏大调查 <p class="ql-block"> 通过调查，孩子们不仅认识了班级中相同姓氏的“族人”，各个班级也有和我们相同姓氏的“族人”。这说明我们的姓氏人群很庞大，孩子们的认知越来越丰富，同时提升了他们发现问题、解决问题的能力。</p> 创意名字画 <p class="ql-block"> 孩子们用斑斓的色彩以装饰自己的名字，体验字画的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 本学期孩子们关于名字的故事到这里暂告一段落，他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。我们所能做的就是捕捉孩子一刹那的兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主、自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者！</p><p class="ql-block"> 著名教育学家普鲁塔克曾说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的炉。”幼儿园教育就是要点燃儿童心灵的火种，在大自然、大社会里寻找他们喜欢的知识宝库。让我们在研究中不断前行，和孩子们一起开展更加富有生命力的课程！</p>