<p class="ql-block">1. 活动缘起：“我是古诗达人”</p><p class="ql-block ql-indent-1">吃完午饭，小朋友们坐在走廊上休息。不一会儿，争论声传来。“我才是古诗达人，我都会十二首古诗了！”“我才是古诗达人，我都会十五首了。”“我每个星期妈妈都会教我一首新的古诗，我都不记得自己到底会多少首古诗了！”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">争论声结束在了最后的统计里，这时我们竟发现，原来班级的大部分小朋友都会十余首古诗。中文语言日进行的古诗诵读活动，给孩子们留下了非常深刻的印象，增加了幼儿学习古诗词的兴趣。再加上平时古诗词活动的经常开展，为班级幼儿打下了较为良好的古诗词学习基础。</p> <p class="ql-block">2. 学习方式大调查</p><p class="ql-block ql-indent-1">那你们是怎么学习古诗的呢？大部分小朋友都说是爸爸妈妈教的。一般采取的方法都是爸爸妈妈说一句，小朋友们跟着念一句。爸爸妈妈会解释古诗的意思，多读几遍就能记住。或者观看相关的古诗动画，理解古诗所要表达的内容和意境，多加诵读从而学会古诗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3. 趣味学古诗</p><p class="ql-block ql-indent-1">其实呀，学习古诗的方法有很多种。在和孩子们的共同讨论下，我们探究出了以下几种趣味学古诗的方法。</p> <p class="ql-block">（1） 画古诗</p><p class="ql-block ql-indent-1">“诗中有画，画中有诗”是古诗讲究的意境。带着小朋友利用绘画的方式，能够更为清晰的感知古诗词里画中世界，也更利于幼儿对于古诗词的理解和记忆。</p> <p class="ql-block">（2） 唱古诗</p><p class="ql-block ql-indent-1">歌唱活动是幼儿最喜欢的一种教学形式，将歌唱与古诗词巧妙结合，可以极大增强孩子们学习古诗词的兴趣。央视的《经典咏流传》节目就巧妙地将古诗词和现代音乐结合起来，以“和诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖掘诗词背后的深厚内涵和人文价值。今天我们也来唱一唱古诗吧！</p> <p class="ql-block">（3） 古诗奏乐</p><p class="ql-block ql-indent-1">古诗本身所特有的节奏感、韵律感是其区别于现代诗歌的鲜明特点。充分利用古诗的节奏感，韵律感，与幼儿园打击乐教学有效结合，利用身体进行奏乐表演，也是一种极为有趣的学习方法。</p> <p class="ql-block">（4） 古诗表演</p><p class="ql-block ql-indent-1">古诗所要表示的往往就是一幅情景，一个故事。开动我们的小脑筋，大胆想象和创编。“寻隐者不遇”的情景剧就产生啦！小朋友们通过学习古诗、大胆创编、设计剧本、参加排练、准备道具、精心演出，一个个俨然一副小导演、小演员的可爱模样！</p> <p class="ql-block">4. 体验式学古诗</p><p class="ql-block ql-indent-1">除了趣味学习古诗的多种方式，在生活中进行体验式学习古诗，也是一种非常有效的学习古诗的好方法。</p> <p class="ql-block">（1） 节假日里的古诗</p><p class="ql-block ql-indent-1">许多古诗和节日息息相关，如在三八节我们可以开展古诗《游子吟》的教学。重阳节我们可以开展古诗《九月九日忆山东兄弟》的教学，清明时节，我们可以开展古诗《清明》的教学。特定节日里的古诗词教学，更利于幼儿感受古诗词情境和诗人所要表达的内心情感。</p> <p class="ql-block">（2） 一年四季里的古诗</p><p class="ql-block ql-indent-1">许多古诗和季节、节气息息相关。如今年的疫情期间，时值阳春三月，虽然隔离在家，但是我们可以通过学习古诗的方式，感受古诗词里春天的美好，激发孩子们对于春光的无限珍惜之情。</p> <p class="ql-block">（3） 自然角落里的诗情画意</p><p class="ql-block ql-indent-1">班级的小朋友们醉心于古诗词，因此在进行班级自然角风格打造时，孩子们想要打造出一个诗情画意的自然角。所以才有了现在一派小桥流水、江南水乡的情景，有孩子们进行绘制的古诗配画、趣味古诗词书写、有为了体验“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的养蚕活动。有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的碗莲种植。更有“苔花如米小，也学牡丹开”的苔藓微景观。孩子们把想要体验的古诗意境都放在了班级小小的自然角落里，这样的自然角充满了诗情画意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5. 我是小诗人</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习了这么多首古诗，小朋友们诗意大发，也想成为小诗人。快看看我们根据日常生活中的丰富体验所创作出来的古诗作品吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中国古典诗词是中华传统文化的瑰宝，民族精神的精华。学习古典诗词是学习中国的历史，促进幼儿对历史文化的了解。古典诗词把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，幼儿能够从中受到美的熏陶。"诗中有画"、"画中有诗"、"诗中有情"、"诗中有理"，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；抓住"亦画、亦情、亦理"的特点，使幼儿受到美的陶冶和升华。一起来趣味学古诗吧！</p>