<p class="ql-block">故事缘起</p><p class="ql-block">《指南》中提出：幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；对感兴趣的事物能仔细观察、发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。开展了我班的课程故事《探蚕豆》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">前期调查</p><p class="ql-block">蚕豆的种子是什么样的呢？蚕豆是什么颜色的呢？蚕豆能开出什么样的小花呢？蚕豆怎么吃呢？带着这些问题，我们开始对蚕豆进行了探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蚕豆亲子调查表</p><p class="ql-block"> 为了拓宽幼儿的知识经验，满足幼儿对蚕豆知识的进一步了解，我们通过亲子调查表的方式让幼儿和爸爸妈妈一起通过查阅相关资料加深对蚕豆的了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">种植篇</p><p class="ql-block"> 在种植之前，孩子通过调查，知道了蚕豆种植的一些小知识，发现秋天是最适合播种蚕豆的季节。在简单学习如何播种、小苗的管理、施肥等科学知识，大致了解蚕豆的生长过程后，我们就开始了行动。</p> <p class="ql-block"> 我们将种植园地清理干净，把地里的小石头都捡走后，给园地浇浇水，等待蚕豆宝宝发芽了。</p><p class="ql-block">《指南》中指出:"幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。”通过对蚕豆的探究，小朋友们知道了蚕豆的外形，了解蚕豆种植的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">养护篇</p><p class="ql-block">蚕豆种植下去，还需要小朋友们的细心呵护。来看看我们班小朋友是怎样照顾蚕豆的。</p> <p class="ql-block">师：小朋友们你们发现蚕豆有什么不一样吗？</p><p class="ql-block">幼：老师、老师！我发现蚕豆开花了！</p><p class="ql-block">幼：对对！我也发现了！开出来的是紫色的小花呢！</p><p class="ql-block">幼：紫色的小花可真漂亮啊！像一只只小蝴蝶飞在蚕豆上，我想把它画下来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">画.蚕豆花写生</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 带着孩子们去蚕豆种植区写生，先观察蚕豆花的样子，然后画下来，瞧瞧大家画的多认真。</p><p class="ql-block"> 在观察蚕豆花的过程中，孩子们能发现蚕豆花上面有像眼睛一样的黑点。他们能够运用眼睛、鼻子等多种感官发现花朵的特征，在观察的过程中他们对蚕豆的兴趣又进一步加深了。</p> <p class="ql-block">老师这是什么？</p><p class="ql-block">蚕豆静静的生长，直到有一天被打破了！</p><p class="ql-block">啊！蚕豆长虫子了！</p><p class="ql-block">哇！好多虫子啊！</p><p class="ql-block">幼儿园的生活老师是种植高手。生活老师告诉大家蚕豆上的虫子是蚜虫，只需使用治蚜虫的药水，喷一下蚜虫就会被消灭光。</p><p class="ql-block">除虫记</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”小朋友们在照顾蚕豆的过程中逐渐学会做简单的计划和记录，并与他人交流分享。当蚕豆出现虫子时，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我给蚕豆量身高</p><p class="ql-block">时间一天天过去，孩子们发现随着温度的升高，蚕豆也长得越来越快，越来越高。</p><p class="ql-block">幼：老师蚕豆长得好高啊，都快跟我差不多高了。</p><p class="ql-block">幼：我好想知道我们们的蚕豆长多高啊。</p><p class="ql-block">幼：那我们拿尺子来量一量吧。</p><p class="ql-block">孩子们回到班级寻找尺子，可是发现长长的尺子只有一把，怎么办呢？我们来看一看孩子们都找到了哪些工具来测量蚕豆的身高吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蚕豆结果</p><p class="ql-block"> 过了一些日子，我们带着孩子来到种植地。突然启弘指着他的那棵蚕豆说：“这个是什么啊？”他用手摸着一个蚕豆结很疑惑。欣妍好奇地问：“这是什么？”“老师，这是什么？”我说：“这是结的蚕豆啊！”两个人兴奋地喊叫：“快来看，快来看，有的花结蚕豆了。”“原来花枯萎了蚕豆就从枯萎的花中间钻出来了。”</p><p class="ql-block"> 蚕豆的生长特点是经历3个季度了，当经历了寒冷的冬天后，就是蚕豆生命暴涨的时候，这时候开花、结果、收获都要开始了。我们就是想让幼儿去发现这个过程。今天孩子们自己发现了花谢结豆的秘密，接下来就是等待收获的过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">摘蚕豆</p><p class="ql-block"> 蚕豆终于颗粒饱满可以采摘了。孩子们分工合作，一些人负责将蚕豆根茎扒起来，一部分小朋友负责将蚕豆荚摘下来。</p> <p class="ql-block"> 幼儿动手参与劳动的积极性是很高的，采豆也是在幼儿的意愿下进行的。正值豆子成熟采摘，给幼儿提供采摘的工具，让幼儿去种植地中探索采豆的方法。这时让幼儿想一想为什么蚕豆会被拔起来，怎样采豆最快捷，最方便。鼓励幼儿学会去思考，自己解决问题的根源。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">剥蚕豆</p><p class="ql-block"> 蚕豆采摘完毕，孩子们把蚕豆运送到教室里。大家都迫不及待想要剥蚕豆了。剥蚕豆的过程很有趣，孩子们很享受“剥”的乐趣，有的孩子剥到了连在一起的蚕豆，高兴地大喊：“看！我剥了一个双胞胎蚕豆！”还有的孩子剥完后，还仔细地数起蚕豆来，给蚕豆宝宝排起了队！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">品尝豆豆</p><p class="ql-block"> 蚕豆剥完了，孩子们一起品尝了蚕豆，同时还将蚕豆分享给了其他班级的老师和小朋友们，和大家分享我们收获的喜悦......</p> <p class="ql-block"> 通过蚕豆行动，我们可以看到，孩子们始终通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，发现蚕豆花——玩蚕豆游戏——品尝蚕豆，在一系列活动中，孩子们不仅获得丰富的经验，还发展了逻辑思维能力。利用身边资源，放手让孩子自我发现、自我探索，让他们在活动中感受，感受活动带来的乐趣。关于种植的旅程到此并没有结束，我们将继续以孩子为中心，以自由、自主、愉悦、创造为核心，开启他们探究自然更深的秘密旅程。</p>