乐于观察点滴记录

双滦五小三年级组

——双滦区第五小学低年级观察案例交流会　　观察力是心灵的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕捉。要想写好写话，为将来的习作打基础，就要走近自然、深入生活认真观察。没有对自然景物的仔细观察，就不会有“随风潜入夜，润物细无声”；没有对江边景色的仔细观察，就不可能有“野旷天低树，江清月近人”。为了让学生热爱生活、在平时的生活中养成仔细观察的习惯、锻炼他们的动手能力，一二年级组语文老师给学生布置了观察图片、日月星辰、植物的观察活动。 　　根据市、区教研室和本校语文组工作计划，在孙校长和王主任的带领下，双滦区第五小学在6月25日举行了“乐于观察，点滴记录——一二年级观察案例交流会”。在会中老师们展示了孩子们的观察历程，观察收获，在快乐和惊喜中又凝结着老师们思考与指导。 　　一年级老师，针对学生的年龄特点，选取适合学生观察活动的图片，并教会学生观察方法，让学生对观察身边事物产生浓浓的兴趣，为学生写话能力的培养奠定良好的基础。在指导写话过程中要联系生活实际，回忆课文，积累词语，整体观察图片，找出要素，细致观察，合理想象，丰富内容，完整表述，进行写话。 　　二年级老师制定观察计划、确定班级观察主题、组织观察活动的方式，或集中观察或自主观察或小组观察、实际应用观察方法，感官感受，对比观察，结合生活实际拓展观察，注重观察中的变化，记录在观察中的所思所感，注重观察中的积累与拓展整理资料的能力……在观察植物、落叶、鲜花等一切细微处去感知，形成有条理、有方向、多方法、多角度的螺旋上升的观察系统思维，去丰富自己的习作与生活。 　　孙校长针对本次活动提出宝贵的建议：首先观察记录单的设计要适合年龄段的使用特点并体现观察过程。其次让学生真正的去实践、落实、思考。在分期观察中，要体现有表象，渗透生活，落实实践，才能总结，重在思考，思考后的反思才是精华。体现过程性的素材要有积累。在平时教学中要发现孩子的灵光之处，精华的案例要及时进行总结。老师们要多角度对比学习，在教学中提炼亮点。比如说在同学之间比亮点，让同学在对比中不断的放大细节。提高学生的写话能力，观察图片的过程中，要抓图片的核心，抓灵魂、抓思想，抓感受，并且提升高度。 　此次交流虽然结束了，但我们明白观察活动任重而道远。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。