幼小衔接，我们在行动—— 杨三寨幼儿园幼小衔接系列活动

十七。

幼儿园到小学不是翻山越岭不是跳跃大沟深壑也不是进入天壤之别的生活而是童年生活的一种自然延伸和过渡 ——虞永平 　　为深入贯彻落实教育部《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助幼儿从身心、生活、社会和学习四个方面做细、做实入学准备工作，科学、稳步、高效地推进幼小衔接工作，我园逐步推进幼小衔接的理念与措施，让幼小衔接落在实处，帮助幼儿安全无忧地完成人生转折的第一步，为他们的终身学习展开美好的起点。大班是幼小衔接的关键时期，我们开展了一系列相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡。 一、身心准备 　　对小学生活充满向往，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。 参观小学 为了帮助大班幼儿全面、直观地了解小学的学习环境生活，体验小学生的学习氛围，以积极的心态迎接小学生活，5月26日早，杨三寨幼儿园大班全体幼儿在老师的带领下参观了杨三寨小学，为小朋友们上了生动的一课。 　　在老师的带领下，小朋友们怀着激动与好奇的心情，排着整齐的队伍，向小学出发...... 　　踏进校园，一切都让小朋友们感到新鲜。小学老师早早的在门口迎接小朋友的到来，小朋友们迫不及待想去看看校园里的每一处风景...... 　　小朋友们观看了哥哥姐姐们的整齐充满活力的课间操。 　　小朋友们走进了向往已久的教室，为了体验当小学生的感觉，小朋友坐在了椅子上，既兴奋又激动。 　　丰富多彩的活动室，让小朋友们舍不得挪开脚步。 合影留念 二、生活准备 　　著名教育家陈鹤琴先生曾说“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。” 为了培养大班幼儿良好的生活习惯，也为他们即将到来的小学生活做准备，切实提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我服务意识，感受自己的事情自己做的快乐。 生活自理能力大赛 　　2022年4月14日上午，杨三寨幼儿园举行了一场别具特色的幼儿生活自理能力大赛。 　　幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强。又能为幼儿一生奠定良好的基础。为了增强幼儿自我服务意识和生活自理能力，形成良好的生活习惯。 　　比赛内容：叠被子，穿鞋子，折衣服，整理书本，背书包。 　　听到哨声，小朋友们迅速起床，他们身手敏捷，争先恐后，完成比赛。 　　比赛过程中，虽然孩子们用时不同，但都是独立完成比赛项目。观看的小朋友们和老师为他们加油助威。通过比赛，进一步促进了幼儿身体的协调性和灵活性发展，让孩子们学会自己的事情要自己做，为今后幼儿养成良好的生活习惯起到积极的推动作用。 三、学习准备 　　学习准备是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯、学习能力等方面做好相应的准备。主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极地学习兴趣、储备好基础的学习能力。 1.端正坐姿我最棒 2.写写画画我的名字 3.我爱读书 4.认识时钟 四、社会准备 　　《幼儿园入学准备指导要点》中的“社会准备”部分包括“交往合作”、“诚实守则”、“任务意识”、“热爱集体”，让我们一起来看看杨三寨幼儿园大班的小朋友是怎么做的吧！ 1.交往合作 良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。 2.诚实守则 自觉遵守游戏规则和各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。 3.任务意识 任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，而且有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。 4.热爱集体 营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动定计划、做准备并积极参与。对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境。 　　“花开有时，衔接有度”，幼小衔接是幼儿园和小学教育之间平稳过渡的教育过程，通过科学地做好幼小衔接，积极的引导孩子，培养其良好的生活习惯和必要的知识技能，激发幼儿各方面能力，促进孩子们健康成长，快乐向前行！