<p class="ql-block">为了全面落实数学新课程标准要求，提高学生的素养，提倡学科多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的实际学习情况，桥林小学二年级数学组于6月21日开展了主题为“趣味闯关”的数学活动。</p> <p class="ql-block">二年级数学组教师通过集体讨论，根据二年级学生的数学学习内容，设计了两组闯关关卡，分别考验学生的口算能力和解决问题的能力。</p> 我是计算小能手 <p class="ql-block">第一关卡是“我是计算小能手”。学生自己点击计算卡片，快速口算计算卡的答案。教师根据学生口算的速度和正确率进行评价。</p> 解决问题小行家 <p class="ql-block">第二关卡是“解决问题小行家”。这一关卡中四条卡通小鱼分别代表四道问题，学生根据自己的兴趣，选择喜欢的鱼点击，回答出现的问题。教师根据孩子的思维逻辑、语言表达进行评价。</p> <p class="ql-block">整体活动过程充满童趣，学生对“刮刮卡”形式的口算题、小鱼样子的应用题十分感兴趣，整个活动过程充满欢声笑语。数学老师们也耐心地给学生讲解题目要求，有效组织纪律，认真细致地观察学生的闯关过程并给予公正的评判。</p> <p class="ql-block">细心读题，静心思考，清晰表达。这一道道关卡摆在学生面前，但他们没有一丝胆怯，像一位位小勇士，披荆斩棘闯过难关，成为“数学小勇士”。</p> <p class="ql-block">本次数学闯关活动给孩子们带来收获和成长，也通过不同的方式对孩子的学习情况进行了检测，面对面的交流更能发现和掌握孩子们的状况，关注学生的个别差异，并有助于提高学生的数学语言表达能力。</p><p class="ql-block">同时，老师们也在过程中感受到不同评价方式对学生认知成长的积极作用，接下来会总结经验，不断探索，争取做到“多一把尺子衡量学生”，使教学受益于更多的孩子！</p> <p class="ql-block">文字：凌琳</p><p class="ql-block">图片：凌琳</p><p class="ql-block">审核：颜立新</p>