《评估指南》引航学习共促提升——希望幼儿园《幼儿园保育教育质量评估指南》学习活动

米兔（LLQ）

近期，教育部出台了《幼儿园保育教育质量评估指南》，2022年6月22日园长经过片区学习后，为了引导本园教师全面、深入理解《幼儿园保育教育质量评估指南》的指标要求，进一步规范保教行为，提高保教质量，2022年6月23日中午我园组织教师开展了“学习《评估指南》，学习共促提升”学习活动。 走近《评估指南》 　　首先，组织教师观看片区学习的视频，聆听了《评估指南》中保教过程质量评价指标的解读，围绕《评估指南》的核心理念，针对幼儿园在办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等方面进行了引领。 解读《评估指南》 　　梁园长向大家传达片区学习的内容，引导全体教师树立科学保育教育理念，提高幼儿园保育教育水平，规范保教行为。从“走近《指南》”到“研读《指南》”，真正的做到学实、学精、学透。 　　王主任结合工作中的实际案例，对《评估指南》进一步梳理、思考，让老师们对保教质量评价有了更深层次的认识。 　　在学习中老师们仔细听、认真记、逐条学习对照，教师们在领会《评估指南》的同时，从中反思各自工作中存在的问题和不足，为提高幼儿园保育教育质量，不断充实自己的业务能力。 齐学共研感悟 　　学而后思，方能发展，教师们在活动中围聚方桌，共同研读《幼儿园保育教育质量评估指南》，各抒己见，将自己的心得感悟与大家分享。 　　方老师——通过学习《评估指南》使我深深认识到热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心，真正理解孩子，注意用自己的言行去塑造孩子的心灵。今天的学习解读，让我对保教常规管理有了新一层的认识，使我爱孩子、爱工作。 　　钟老师——学习《评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，此次学习帮助我进一步理清了《评估指南》A3板块的每一条要求和内容。让我们能够更有方向性、目的性地应用到我们的一日活动中去。 　　韩老师——《评估指南》的学习使我受益良多，让我对保教质量评价有了更深层次的认识，它强调的是坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及科学评估，让我对平时的教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面有了更好的方向。 　　陈园长寄语：此次学习，老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》有了新的认识，希望老师们今后在学习和反思中明确科学评估理念，树立科学保育教育理念，融入到保育教育日常工作中。