<p class="ql-block"> 今天是培训的第二天，作为一名教育战线的中青年教师，今天有幸聆听了邢南总校崔猛老师的精彩讲座《教师专业发展及经验分享》。这场讲座既是一场视觉的盛宴，更是一次精神的洗礼，让我受益匪浅。</p> 第一讲 <p class="ql-block"> 崔猛校长从以下三个方面，阐述了如何通过自我成长，促进教师专业的发展。</p><p class="ql-block"> 一、 为什么成长（成长目标）？</p><p class="ql-block"> 二、 如何成长？</p><p class="ql-block"> 三、 哪些方面成长？</p> 如何成长？ <p class="ql-block"> 1.内驱力</p><p class="ql-block"> 2.阅读</p><p class="ql-block"> 3.反思</p> 哪些方面成长？ <p class="ql-block"> 1.师德</p><p class="ql-block"> 2.有效的校本教研</p><p class="ql-block"> 3.高质量备课</p><p class="ql-block"> 4.课堂引导学生进入深度学习</p><p class="ql-block"> 5.作业设计</p> <p class="ql-block"> 聆听讲座后收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法就是摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习、去探索、去实践、去思考。教师作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。</p> 第二讲 <p class="ql-block"> 为了提高中青年教师的的教育教学技能，管理的专业发展，不断提升教师队伍的素质，今天下午，宏润小学的刘江华校长为我们开展一场精彩的讲座---《追光而读，让阅读成为师生的生活方式》。刘校长温文尔雅，培训的时间虽短，但带给我们的收获回味无穷。刘校长在“如何进行专业阅读”中提出，专业阅读需进行上位阅读、注重阅读的深度、阅读与思考写作相结合。</p> 如何进行专业阅读？ <p class="ql-block"> 刘校长结合本学校的情况，通过以下三个方面进行了阐述，专业管理者离不开专业阅读。</p><p class="ql-block"> 一、营造大阅读氛围--美在环境</p><p class="ql-block"> 二、构建大阅读网络--美在管理</p><p class="ql-block"> 三、践行大阅读理念--美在课程</p> 营造大阅读氛围-美在环境 构建大阅读网络-美在管理 践行大阅读理念-美在课程 <p class="ql-block"> 鲁迅先生曾说：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”泛读就是泛泛而读，掌握书籍的大意。精读就是一字一句地读，揣摩字里行间的思想、旨趣，尽力去理解、吸收。从专业发展的需求出发，教师阅读应该在广闻博览的基础上走向纵深处，聚焦教育教学理论或实践中的某个专题进行方向明确的研究性阅读。这种阅读目的性很强，阅读中努力挖掘问题背后的理论框架，为自身的实践和经验找到可以支撑的理论武器，更好地指导教育教学的实践。</p> <p class="ql-block"> 通过一天的理论学习，我深刻的认识到青年教师今后努力的方向，让自己不断学习专业理论知识，提升自己专业教师能力，不忘初心，砥砺前行！</p>