<p class="ql-block"> 为了深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，进一步推进小学数学课程改革，提高小学数学教师对苏教版义务教育小学数学教材的把握水平，增强小学数学教师业务能力，“2022年徐州市小学数学学科暑期教师业务能力培训”教研活动,于2022年7月3日开启了一天的线上培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次培训内容整体分为三部分的讲座</p><p class="ql-block"> 徐州市教研室李贺主任主持本次活动</p> <p class="ql-block"> 郭庆松老师从四个方面阐述新课程标准的教学变革：</p><p class="ql-block"> ①认清走向学科育人的课程使命；</p><p class="ql-block"> ②理解聚焦核心素养的课程目标；</p><p class="ql-block"> ③把握指向数学本质的课程内容；</p><p class="ql-block"> ④践行立足生命成长的课程实施。</p> <p class="ql-block"> 第二场讲座是特级教师贲友林老师讲座。贲老师从作业与练习的意义、作业与练习的选择、作业与练习的布置以及作业研究与课堂研究的关系三个方面展开以《“双减”背景下数学练习和作业的思考与实践》为主题的讲座。贲老结师合自己的教学经验，分享自己在教学过程中的思考和做法，使每一位一线老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 周老师从高观点、低结构和中温度三个关键词出发，结合经典的教学案例，对小学数学的课堂进行了解构，为身处教学一线的教师们呈现一场精彩纷呈的课例分享。</p> <p class="ql-block"> 通过学习,我们还了解到课标的变化有以下几点：一是强化了课程育人导向：将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养。二是优化了课程内容结构：遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。三是研制了学业质量标准：结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征。四是增强了指导性：针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”。五是加强了学段衔接：注重幼小、小初衔接。</p> <p class="ql-block"> 面对新课程新课标的挑战，我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学带来的趣味。本次培训活动也引导大黄山实小数学教师不断转变思维，明确双减政策下的小学数学课程改革方向，稳步提升教育教学质量，保护激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，相信大黄山实小在全体老师的努力下一定会越来越好！</p> <p class="ql-block">编辑：郝玉杰</p><p class="ql-block">审核：胡彬彬</p>