<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神， 以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我园从多方面进行了大班年级的幼小衔接工作！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动伊始，我们在微信的班级群里发送了致家长的一封信，让家长朋友们更好的了解了学前教育宣传月。</b></p> 锻炼身体 参观小学 <p class="ql-block"> 6.1儿童节，我们怀着激动的心情来到了元宝山区附属实验小学来进行参观，对未来的小学充满了期待。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 回到我们熟悉的幼儿园，我们用画笔🖌️记下了小学漂亮的楼房，精彩的节目，宽阔的跑道。</b></p> 培养自理能力 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 除了日常一日生活中培养幼儿的自理能力之外，我们还举行了“我是穿衣小能手”等活动。</b></p> 培养学习能力 疫情宅家活动不停 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 疫情在家，我们仍然不忘记用特别的方式来进行幼小衔接活动。例如：设计自己的专属名片，为上小学能更好的写自己的名字。认识时钟进而设计自己的一日作息时间表，让孩子有时间观念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。因此，做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度“，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。</b></p>