<p class="ql-block">为了进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的有计划的对大班进行入小学适应小学教育，特此制定比计划</p> <p class="ql-block">一、指导思想</p><p class="ql-block">1.帮助大班幼儿园实观从幼儿园到小学两个不同阶段的教育平稳过渡，让幼儿园建立自信心能健康、快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展</p><p class="ql-block">2.尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律开展活动，并体观后继学习和未来社会对儿童发展的乐求</p><p class="ql-block">3.幼儿衔接活动于小学“学习准备期”综合活动做列有机结合，并与幼儿园的课程实施有机结合</p> <p class="ql-block">二、活动目标</p><p class="ql-block">1.让幼儿大班小朋友有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验</p><p class="ql-block">2.初步的让幼儿大班小朋友了解小学的学习活动特点和课堂教学的规范，对各类学习活动形成良好的好奇心和求知欲</p><p class="ql-block">3.初步的让大班小朋友们养成良好的学习习惯，生活能力，以及建立初步的规则意识、任务意识</p> <p class="ql-block">三、重点内容</p><p class="ql-block">1.入学愿望：喜欢学校的生活，有入小学的愿望和积极自信的情感体验</p><p class="ql-block">2.学习兴趣：对周围的事物有好奇心和探索的欲望，对学习感兴趣</p><p class="ql-block">3.学习习惯：有倾听、专心阅读的习惯，有初步的任务意识</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.生活习惯：学会整理自己的物品，有自我服务和自我保护的能力，有初步的时间概念</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.行为习惯：能初步辨别学习习惯与生活习惯的好坏，并有一定的控制能力</p><p class="ql-block">6.交往能力：愿意与同学、老师和周围的人交往，对人有礼貌，能有好的相处</p> <p class="ql-block">总结：</p><p class="ql-block">随着时间</p>