2022年6月30日，前门小学召开教师信息技术应用能力提升工程2.0，整体推进项目总结会。 我校教师已开展不少于60学时的信息技术应用能力培训，其中在网络研修中获得至少30学时对应的学分、实践应用为30学时。基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。 语文教研组长叶烨发言 英语教研组组长孙梅发言 杨校长做信息技术应用能力提升工程2.0项目总结发言 我校已完成下列完成目标：<br>1，根据上级文件精神，依据学校实际情况，组建了语文、数学、英语、综合四个教研组，按学校总目标认真制订学校教研组研修计划和个人研修计划。<br>2．基于学校现有设备，以教研组为单位，根据本学科教学内容特点，围绕研修计划及教研组选定的微能力点范围，和本组学员所选信息技术能力点展开研修，确定个人研修思路，制定个人研修计划，将信息技术融入到课堂教学等环节中，确保教师各个微能力点通过，通过率100%。<br>3.线上线下，齐抓共研。指导教师选学和参与线上和线下混合式教学研修，组织开展信息技术与教学融合的常态化和普遍化的教研活动，开展微能力应用的研究活动，营造基于问题解决的信息技术应用氛围。<br>4.充分发挥信息技术应用能力强的教师帮扶作用，鼓励信息技术应用能力弱的教师深入学习各种软件工具，以个体带动集体，整体提升全组教师信息技术水平。<br>5．教师已基本要掌握A1、A2、A3、A5、A9、A10、B2、B6、B7、B9、C3中自主选学的微能力点。(4月13日已完成)<br>6.教师已开展多媒体环境线下各学科校本研修活动、上课视频录课、听评课记录、教学案例汇集。撰写一份研修感悟（《我的研修收获》），撰写一份研修学习总结；提交一份体现自己的课堂教学模式改进策略的教学案例；提交一个校本研修活动教学实录。(5月13日已完成)<br> 通过这次的学习，让我们从新的角度和新的高度认识了信息化教育。在今后一段时间，如何将教育信息化和教育教学深度融合在一起，如何在教育教学中实施教育信息化的管理，都将是我们必须要解决的问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息素养。