<p class="ql-block"> 为进一步提升教师专业素养，大力加强教师群体建设，我校数学老师今天参加了市教研室组织的数学暑期业务培训。</p><p class="ql-block"> 主要内容围绕解读义务教育阶段新课标开展，以专家讲座、典型课例展示等多种形式的网络视频学习。</p> <p class="ql-block"> 首先是郭庆松老师的讲座，主题是：将数学育人落到实处--《义务教育数学课程标准（2022年版》的理解与实施。聚焦核心素养，从四个方面展开讲座：</p><p class="ql-block">1.认清走向学科育人的课程使命</p><p class="ql-block">2.理解聚焦核心素养的课程目标</p><p class="ql-block">3.把握指向数学本质的课程内容</p><p class="ql-block">4.践行立足生命成长的课程实施</p> <p class="ql-block"> 接着特级教师贲友林老师，从三个方面展开以《“双减”背景下数学练习和作业的思考与实践》为主题的讲座。贲老师的开场白“笨老师的数学课；把真课上的像假课一样；以及他的五问”，让听课老师耳目一新，反思平日习惯了的一些想法与做法，要突破思维定势，重新审视自己的教学观。</p> <p class="ql-block"> 贲老师让我们在双减的政策下清醒了领悟到：学生完成学校布置作业的时间越长，提高学业成绩的效果越不明显。而学生完成自主作业时间越长，提高学业成绩的效果越明显。</p> <p class="ql-block"> 最后，周卫东校长以《新课改背景下课堂教学的设计与实施》为主题，从“高观点、低结构、中温度”三个维度，结合具体案例，深入浅出的为老师们讲解新课标背景下教师如何进行课堂教学设计。相信老师们听了之后，对于自己以后的课堂教学设计会有更深度的思考。</p> <p class="ql-block"> 一天的学习结束了，反思仍在继续。为了提升自己，我们需要不断自我评估、自我反思，同时也评估他人并向他人学习。就像贲老师说的那样：最有效的学习者是那些能觉察到自己能力有局限性的人。</p>