<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">“生活即教育”是陶行知生活教育的理论核心。陶先生认为，真正的教育是以“生活为中心的教育”。如果能将学校的教育与学生的生活密切结合起来，通过劳动课程的开发与设置，培养孩子在家庭在社会在自然环境中的责任感和生存生活的能力。通过参与劳动种植，孩子们在种植和实践中感受到劳动的艰辛，体验到种植的快乐。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">沙坪中心小学四（2）班的孩子们在老师们的带领下走出课堂，开展蔬菜种植实践活动。</span></p> 准备篇 <p class="ql-block"> 学校劳动教育实践基地分区域交由各班学生自主管理，让学生真正成为劳动基地的主人。</p><p class="ql-block"> 为了在这片小小的土地里洒下了美丽的种子，播下了希望，我们做了充分的准备：开劳动班会，学习并讨论各种种菜知识……</p> 除草篇 <p class="ql-block ql-indent-1">劳动创造快乐，我们在快乐中劳动。当我汗流浃背挥动锄头时，让我感受到了生活的来之不易。</p> 播种篇 <p class="ql-block ql-indent-1">菜地里充满了欢声笑语，撒下了种子，也播下了希望。</p> 生长篇 <p class="ql-block ql-indent-1">小小生命在同学们的精心呵护下，正茁壮生长着。</p> 收获篇 <p class="ql-block ql-indent-1">小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。</p> <p class="ql-block"> 大自然果真是最有趣的教室。</p><p class="ql-block"> 学生体验到劳动的快乐与艰辛，学到了书本上学不到的知识，走出课堂，走进田园，劳动实践基地成了鲜活的教材，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践，将让学生充分感受春华秋实，夏韵冬藏，在这片土地上播撒阳光，播种希望，体验耕耘的辛苦，感受收获的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 孩子们还纷纷用画笔记下了点点滴滴的感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育不应该忽视孩子的生活环境，就像陶行知先生倡导的“生活即教育，社会即课堂”，学科素养可以在课堂上培养，而核心素养是在综合实践、社会实践中培养的。看到孩子们拿到种子、工具时兴奋的表情，看到他们播种时虔诚的样子，真真是不负这明媚动人的春光!</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一分耕耘，一分收获“愿我们的孩子们用双手劳动起来，用劳动创造更多的美好!茁壮成长!加油!</p>