<h5><b>亲爱的家长朋友：<br></b><b> 您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！</b></h5> <h5> <b>自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。</b></h5> <h1 style="text-align:center;"><b>今年的“学前教育宣传月”主题是什么？</b></h1><h1 style="text-align:center;"><b>“幼小衔接，我们在行动。”</b></h1> <h5><b> 近日，教育部办公厅印发《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，第十一个全国学前教育宣传月活动于2022年5月20日至6月20日进行。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，2022年全国学前教育宣传月活动主题为：幼小衔接，我们在行动！</b></h5> <h5><b> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。大班的孩子们即将迎来小学生活，如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月主题”</b></h5> <h5><b> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间的不同。家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看吧。</b></h5> <p class="ql-block"><b>家长们焦虑：</b></p><h5><b>1.孩子是否适应小学生活，可以照顾好自己？</b></h5><h5><b>2.是否能跟上学习节奏？</b></h5><h5><b>3.要不要提前学习小学知识？</b></h5><h5><b>4.上课注意力不集中怎么办？</b></h5><h5><b> 幼小衔接是幼儿成长的一个重要过渡期，幼儿能否顺利实现从幼儿园到小学的过渡，需要家长助力，才能实现科学衔接。</b></h5> <h5> <b>教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出四个方面的内容，分别是：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。</b></h5> <h1><br></h1> <h1><b>身心准备</b></h1><h5><b>★如何让孩子向往入学？</b></h5><h5><b>家长经常和孩子讨论小学的事情，帮助孩子了解小学生活，鼓励孩子多与认识的小学生哥哥姐姐交流，提前了解小学生活，对小学生活感兴趣。</b></h5><h5><b>★如何让孩子保持良好的情绪状态？</b></h5><h5><b>家长自身要保持良好的情绪状态，感染和影响孩子。以积极的态度对待孩子，对孩子的合理需求给予及时、有效的回应。选择能给孩子带来正能量情绪情感体验的绘本书籍，引导孩子恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。</b></h5><h5><b>★如何发展孩子的精细动作？</b></h5><h5><b>在家多为孩子准备一些拼图、搭建、折纸等玩具，在游戏中锻炼手部小肌肉的发展。在日常生活中鼓励孩子学习系鞋带、熟练地扣扣子、拉拉链等。</b></h5><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p><h1><b>生活准备</b></h1><h5>★<b>如何帮助孩子养成良好的生活习惯？</b></h5><h5><b><span class="ql-cursor"></span>和孩子一起制定一日生活计划表，养成规律的作息，保持良好的卫生习惯：例如，自觉七步洗手，前书写姿势正确、爱护眼睛少看电子产品等。</b></h5><h5><br></h5><h5><b>★如何提高孩子的生活自理能力？</b></h5><h5><b>鼓励孩子生活需求自理：例如，根据自己的需要喝水、外出运动时自觉增减衣物。鼓励孩子自己分类整理和归纳个人5物品：例如，整理自己的衣物、玩具、图书等。引导孩子逐步建立时间观念：观察时钟、在活动中使用定时器等方式来观察、感受。</b></h5><h5><br></h5><h5><b>★如何让孩子参与劳动？</b></h5><h5><b>把劳动教育纳入“每日作息”中。(如：择菜、洗菜、摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、拖地等。引导孩子尊重身边为自己服务的人，珍惜他人的劳动成果。（尊重家中的长辈、医护人员等。)</b></h5> <h1><b>社会准备</b></h1><h5><b>★如何促进孩子之间的交往合作？</b></h5><h5><b>给孩子提供交往机会：经常带孩子到外面和年龄相仿的幼儿玩耍；引导孩子尝试用现金在超市购买商品，向收银员表达自己的需求。家长与幼儿就某一目标一起讨论商量，然后分工合作、具体实施。比如踏青、做饭等，注重合作能力培养。</b></h5><p class="ql-block"><br></p><h5><b>★如何培养孩子的任务意识？</b></h5><h5><b>“一日计划表”是培养幼儿任务意识的极佳载体，注重孩子计划表中每项内容的完成度，跟孩子们聊一聊完成计划表时的困难以及所思所感，并根据内容进行优化。在日常生活中多交给孩子们一些小任务，让他们独立完成，家长负责结果的检查及跟进。</b></h5><h5><br></h5><h5><b>★如何让孩子热爱集体？</b></h5><h5><b>引导孩子经常关注新闻联播、城市新闻等，了解国家和家乡的一些重要事情，如现在抗击疫情的情况等。</b></h5> <h5></h5><h1><b style="">学习准备</b></h1><h5><b style="">★如何培养孩子良好的学习习惯？<br></b><b style=""> 和孩子玩锻炼其专注力的小游戏，如拼图、折纸等。和孩子一起弹琴画画，不要在孩子专心做事的时候打扰。和孩子就某一问题有分歧时，不要急着去否定孩子，而是要多听孩子的想法，鼓励孩子自信表达。<br></b><b style="">★如何培养孩子的学习兴趣和学习能力？<br></b><b style=""> 引导孩子注意观察周围事物，例如在种植角做观察记录，利用生活用品做科学小实验等。<br></b><b style=""> 认真对待孩子们的好奇提问，引导他们自己寻找答案。<br></b><b style=""> 鼓励孩子们多说多表达，可以问一问幼儿园发生的新奇的事情，和孩子畅所欲言的聊天。<br></b><b style=""> 平时帮助孩子识字，例如将指示牌、包装袋上面的内容念给孩子听。不要用填鸭式任务式的枯燥记忆挫伤孩子对文字的兴趣。<br></b><b style=""> 当培养孩子前书写的兴趣时，示范正确的书写姿势、握笔姿势以及坐姿。</b></h5><h5><b style=""> 鼓励引导孩子用数学的方法解决生活中的问题，感受数学的有趣和有用。<br> 幼儿园老师还会做很多幼小衔接的工作，无论上课、还是一日生活中每一个环节的活动我们都会有意识渗透幼小衔接，尤其是要着重培养阅读能力。不过，家长是孩子第一任老师，心灵以及非智力因素的培养，最重要的老师应该是家长。让我们携起手来，共同努力帮助孩子顺利进入小学。<br></b><br></h5>