开题明思路科研促发展———武陟县召开2022年市级科研课题开题报告会

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课题研究是教师专业发展水平提升的重要渠道，也是指引教师成为研究型、学习型教育教学者的关键。为推进学校教育教学质量提升、教师专业发展，做到从源头上以研促教，2022年6月2日在武陟县小董乡小董小学举行了市级科研课题开题报告会。本次报告会出席会议的领导有：市教科所所长韩大庆、市教科所副所长崔鹏、廉润杰、县教体局教研室主任王学峰、教研室数学教研员江石才、小董中心校书记王学东以及各课题主持人和主要成员。 　　开题报告会上，首先由我县教体局教研室主任王学峰介绍与会领导、并介绍了我县本次开题会议的流程。 一、开题汇报 　　武陟县教研室数学教研员江石才介绍本次参会单位分别有：大封中心校、西陶中心校、大虹桥中心校、北郭中心校、三阳中心校、小董中心校。由小董中心校、三阳中心校，共9个课题进行开题报告。 　　本次会议有9个市级小课题进行了开题报告，分别是：段文华老师主持的《“双减”背景下农村小学英语作业设计的策略研究》、原惠芳老师主持的《多样化解题方法在小学数学课堂中的教学策略研究》、李新梅老师主持的《农村小学数学课堂“两级分化”的成因与策略研究》、原花花老师主持的《农村小学语文教学中提升学生自主阅读能力的实践研究》、田园园老师主持的《“双减”背景下，农村初中开展英语课堂活动的策略研究》、关利杰老师主持的《生长模式在农村小学数学课堂的有效策略研究》、张盼盼老师主持的《“双减”背景下提升小学生学习习惯的策略研究》、张艳明老师主持的《“双减”课堂下农村中小学中年级课堂有效教学研究》、关新国老师主持的《“双减”背景下农村初中学困生作业布置策略研究》。各课题主持人分别从课题的选题意义、研究目标、研究内容、研究重难点、研究创新点、课题组成员分工、预期成果等方面进行了深刻阐述。 　　听完九位课题负责人对本组课题的阐述，，江石才教研员对开题的时间、地点、内容提出了具体要求，为接下来的课题研究奠定了良好的基础。 二、专家点评 　　焦作市教科所崔鹏副所长充分肯定了各个课题研究的必要性，对各个课题组的研究内容给予了高度评价。认为这些课题的选题新颖，符合时代需求，有较高研究价值和实践意义；课题主要来自教学一线，是教学的思考，切合实际；课题研究的内容具体、方法科学、操作规范。同时，还指出了一些课题存在的问题，并提出了具体的改进意见。 　　崔鹏副所长针对《课题立项后怎么办》做了详细的讲解。首先从“教师为什么要做课题研究?”作为切入点，然后从什么是课题研究、为什么要进行课题研究、开展课题研究的意义和课题研究应具有的态度进行分析。 在讲话中多次强调一个完整的教育科研课题需要紧贴地气、踏实认真、科学严谨。希望每位课题组成员都能抱着认真的态度对待课题研究。 　　崔鹏副所长并对后面的课题研究作了进一步要求：1.加强学习，增强科研意识。2.加强过程管理，有序开展课题研究。3.整理相关资料，注重研究成果收集。4.经费保障，让研究成果看得见、摸得着。5.传承课题研究的优良作风，求真务实，守正创新，担当作为。6.注重结果呈现，结题早做准备。 三、领导讲话 焦作市教科所韩大庆所长首先对九位主持人的课题开题报告给予肯定，在研究型教师的成长之路上迈出了坚实的第一步，并对课题组成员提出课题研究的要求：要让课题常态化，及时关注国家课程改革动态，聚焦核心素养培育，更新育人方式，以学生的发展为着眼点、突破点，进行课题研究；让课题工作研究化，在工作中做有心人，定时召开课题小会议，随时留心搜集课题相关的数据、资料，把教科研与日常教学紧密结合起来，以教研带动教学，以科研促进教学；让课题成果可视化，以课堂为沃土，精准提炼论据论证，让课题研究充分建立在看得见、摸得着的眼前实际，让课题具有生命力，反哺于课堂。 四、结语 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。此次开题报告会暨理论培训会，为课题组成员的课题研究指明了方向，使老师们进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和方法，进一步激发老师们的科研热情。希望接下来全体课题组成员能珍惜机会，积极参与课题研究。多思考、多实践、多交流，互帮互助，不断提高自身业务水平，并在课题研究中感到乐趣收获友谊。相信有学校领导的大力支持和各位专家教师的精心指导帮助下，研究之行定会繁花似锦、硕果累累！