<p class="ql-block"> 随着期末考试的结束，本学期的教学工作顺利完成，从学生平时考试和本次县抽测的考试成绩来看，本学期的教学工作取得了肯定的成果。现将本学期的教学工作总结如下：</p> <p class="ql-block"> 本学期我担任了六年级1至4班的英语教学工作，在这一学年的教学中,我针对各班级特点不同，实行不同措施,让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。</p> <p class="ql-block"> 依据学生的身心素养和学科水平，以及2022年新课标要求，开学期初，我让学生自定目标，自我加压，开展小组合作，互相关心，以优带后，共同进步。使其增添了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 面向全体学生，关心爱护所有学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，分层教学，实行多种教学方法，使学生感到有“味”。常用情境教学法、听说法、阅读法等。</p><p class="ql-block"> 1. 在现实的教学中，我用以下的一些有效的方法，游戏竞赛法。好强、好胜是小学生的一大特点，利用游戏竞赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来。尤其是留意力、想象力、创造力，它还能令学习内容变得更加生动好玩，从而激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 2.情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。我依据教材内容，适当开展活动化教学，激发学生的兴趣。活动精益求精，有魅力，吸引学生参与。</p><p class="ql-block"> 3. 街道上有许多牌匾、广告牌上都有中英文两种文字。通过让学生到街道上把它们抄下来，学习它们的表达方式。通过这样多种的实践应用学问，感受到学好英语有社会上确有“用武之地”。他们学习英语的兴趣会越来越浓。</p> <p class="ql-block"> 当然也还存在一些缺乏之处</p><p class="ql-block"> ①对学生估计缺乏或考虑不周。我在平常的训练中只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题准时纠正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。</p><p class="ql-block"> ②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因此没有对其具体的学习状况和效果做出准时精确的验证和审查。</p><p class="ql-block"> ③对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐烦，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最正确帮教时机。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。</p>