五小新秀展风采，青蓝结对助成长——夏邑县第五小学开展“青蓝工程”徒弟汇报课活动

夏邑县第五小学

“竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。”为充分发挥骨干教师的示范引领和“传、帮、带”作用，提高青年教师的课堂教学水平，夏邑县第五小学在学期初启动了“青蓝工程”，以师徒结对的形式促进青年教师快速成长。在学期即将结束之时，学校开展了“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课活动，旨在让更多的青年教师展示风采，汇报一学期的所学所获。 　　赛前，由教务处制定了“青蓝工程”徒弟教师赛课的实施方案，并进行详细的赛程安排。此次活动涵盖语文、数学、英语、体育、美术等学科，呈现了一场场精彩的视听盛宴。学校领导和相关学科教师均参加了本次活动。 本次活动由刘亚珍老师主持 领导致辞 　　赛前，王晓香校长向青年教师们寄予厚望，希望青年教师们能在第五小学的这片沃土上茁壮成长，乘风破浪，直挂云帆。 　　此次汇报课活动，我校共有15名青年教师参加。经过青年徒弟们的努力，师傅们的悉心指导，最终收获了破茧成蝶的美丽，给我们呈现了一堂又一堂生动、精彩的汇报课。接下来就让我们一起走进青年教师们的赛课现场，领略他们的风采吧！ 语文组 　　李盼老师讲授的是一年级下册的《小猴子下山》从课堂看，老师的教态亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉做好课堂组织者，学习引领者的角色，让学生成为学习的主人，注重课堂学习习惯的培养，注重学习方法的渗透。圈点勾画法的读书方法，语言的积累与运用，体现了一年级的语文教学特点。 　　王晴老师在讲授《沙滩上的童话》时运用了自主合作探究的方法进行学习，学生们的积极性高，学习效果好。王老师时刻关注学生思考问题的过程，给予学生足够的思考时间，打开学生的思维大门，从而给学生阅读思考指明方向。并对学生的表现及时给予鼓励、表扬，体现了评价主体多元的新观念。如，指名学生朗读课文，要求其他学生当小评委，认真听，听后评价。 　　韩梅老师的《巨人的花园》教学思路很清晰，课堂节奏也比较紧凑，从精美的教学课件到流畅精简的教学语言，可见其备课认真充分。韩老师从童话中的人物入手，不露痕迹地引导学生了解了童话的特点，学习了语文知识点，可谓独具匠心。教学中，老师主要以通过讲读结合的方式，指导孩子们体会巨人的自私、冷酷，利用图画引导学生进入情境。以提问导读促思的方式引导学生理解寓意——没有孩子的地方就没有春天。 　　教学《小壁虎借尾巴》时，黄大蕊老师给学生足够的读书机会，不求形式统一，只求学生真正投入，让他们了解文章的内容，知道鱼、牛、燕子尾巴的功能。学生通过充分地、饶有兴趣地读文，解了课文，培养了语感。在课堂上黄老师一边亲切地注视着学生，一边微笑着鼓励学生，在黄老师的循循善诱下，一个又一个学生跃跃欲试，一个又一个完整、精彩的句子在学生的奇思妙想中脱口而出，我们在为学生喝彩的同时也见证了黄老师的教学功力。  　　在教授《雷雨》时，刘艳侠老师从整体入手，带领学生按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来学习课文。刘老师抓住重点景物在雷雨前雷雨后的变化，引导学生感受大自然的神秘与奇妙。小练笔环节的安排既提能提高学生的写作习力，又能培养学生观察生活的兴趣。 　　潘亚丽老师在讲授《海底世界》时能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进海底美丽的景色情境中。引导学生从自己感兴趣的内容入手，激发学生的阅读兴趣，并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探求。潘老师重视学生的朗读，如：在讲到海底很宁静，但并不是一点声音也没有的这一环节，潘老师能针对声音，注意培养学生语感。总之，潘老师的整个过程设计，不仅让学生从文字中去感受海底的奇异景色，还唤起了学生的海洋意识。 数学组 　　四年级数学李静老师给我们带来了一节《我说你搭》上课之初,李老师通过提问“你们喜欢玩积木吗?你们都用积木做过哪些游戏?"这样的问题,吸引学生的学习兴趣,激发学生的热情。在课堂上，学生在根据指令搭物体时,通过指令想象物体可能的形状,并根据指令进行逐个排除,最终搭出对方所描述的立体图形。游戏中教师重视对交流的组织，让学生谈谈他们想到了什么，让每名学生都有表达和操作的机会，并通过学生之间的相互补充，把可能的结果想全。这个过程也是对学生空间想象能力和空间观念的培养与建立。游戏过程中,李老师进行适当的提问加以点拨。这种集观察、想象、分析和推理于一体的具体活动,不仅激发了学生已有的认知经验,还发展了他们的空间想象、合情推理能力。 　　二年级数学邵金凤老师给我们带来了一节《买电器》邵老师从“开火车”的小游戏入手，提升孩子的口算能力，激发孩子的学习兴趣，接着创设问题情境，让学生体验到生活中处处有数学，调动学生学习积极性，把学生提出的数学问题写在黑板上，小组交流计算方法，利用计数器和数线，自主学习，相互启发，老师引导在众多的方法中，选择最佳的方法，体现了课程标准中算法多样性的新理念。同时把解决问题的主权教给学生，给学生更多展示思维方式和解决问题策略的机会。 　　二年级数学彭艳老师给我们带来了一节《十年的变化》彭老师根据低年级学生好动、好玩、好奇心强、注意力不稳定的特点，课始通过播放音乐，引出熊大熊二到动物园参观这一情境，激发了学生学习兴趣，并对学生进行了环保教育。从而活跃了课堂的气氛激发了学生的学习兴趣，寓教于乐。让学生从统计表里发现数学信息，提出问题，列式，通过小组讨论计算方法，最后彭艳老师总结并优化算法，强调“哪一位相加满十，就向前一位进一”。 　　三年级数学郇琳琳老师给我带来了一节《节约》，郇老师这节课的开始是利用视频的形式，让学生观看并了解勤俭节约低碳环保是传统的中华美德，由此引出“节约”一课。本节课是学习和掌握三位数除以一位数的计算方法和过程。课堂中以学生为主体，小组合作、讨论，集体汇报、交流。学生能直观的感受并掌握本节课的学习。 　　一年级数学王景荣老师带来了一节《采松果》。这节课王老师合理利用情景图，让孩子们发现信息，找出信息，利用信息试着提出问题，解决问题。利用摆小棒，拨计数器的方式，让孩子动手操作，解决两位数加减一位数的不进位不退位的计算方法，运用多种计算方法让不同层次的孩子都能参与进来，轻松掌握本节课的知识点，顺利完成教学目标。 　　一年级数学蔡凤英老师带来了一节《谁的红果多》，蔡老师首先通过小熊和小猴比红果的生动画面，激发学生的学习兴趣，让学生在情景中比较两个数的大小，蔡老师根据学生的年龄特点，创设具体、生动、有趣的情景，使学生感知100以内两个数的大小，再逐步过度到借助计数器比较，最终能抽象的比较数的大小，培养学生自主探索的精神。 综合组 　　丁加佳老师讲授的是三年级第11课 Let‘ learn 她用生动形象的实物教具充分调动了学生兴趣。整节课，学生主动参与课堂，积极回答问题，环节循序渐进，清晰明了。第二部分是Warming up .自然引入新课，旧知引新知，既复习了语音发音，也调动了学生的上课积极性。活动⽅式多样化，有group work, look and read，等⼀系列活动。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练⽅式多样，有全班活动，师⽣互动，⼩组活动，双⼈活动，个⼈活动等。 　　韩慧侠⽼师的体育课《⽴定跳远》，这是⼀节技术课，教学⽬标制定的合理、切和实际，适宜中年级的学⽣，教师在教⽴定跳远时，综合运⽤练习、思考、探索、讨论等学⽅法，在教师引导下，逐步完成探疑过程。这样使学⽣在教师设定的情境中，发展学⽣的跳跃能⼒，⽽且培养了学⽣分析问题、解决问题的能⼒。特别是最后一环节的设置，画出及格、优秀线，让学生通过比赛，充分挖掘自己的潜能，借此达成本节课的教学目标。真正做到“乐学、会学、善学”从⽽保证教师的教和学⽣的学都达到最佳的发挥和发展。 　　陈鑫老师执教的美术《鱼儿游游》一课，属于绘画表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理，旨在提高学生观察力、创造力、审美力，受到美的熏陶从而懂得珍惜自然。陈鑫老师从备课，教学准备来看，进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，课堂中充分体现了学生的主体地位，师生之间的交流丰富而有效。 传帮带共筑梦想 　　不畏浮云遮望眼，必有定力步自坚。砥砺前行，首在把舵导航，攻坚克难，重在担当实干。青年教师是学校的新鲜血液，“师徒携手、共享成长”是一种心声，更是一种理念，它真正体现了教学相长，资源共享的教研目的。 　　“青蓝工程“徒弟课堂大赛搭建的是一个只有起点没有终点的平台，在这里，师徒学习还将继续，全员共研还将继续，传帮带的精神还将传承！相信经过本次赛课的教师能在磨砺中前进，在拼搏中成长，逐步成为五小教育路上的中坚力量！ 策划：王晓香图: 可爱的老师们文：郑海平刘晓娟安玉娜 编辑：张曼审核：刘统坤