小班课程故事——恼人的“嗡嗡嗡”

青遥

课程缘起 早上，晓晓刚进教室就告诉我：“曹老师，你看看我的手，都是蚊子咬的包。”孩子们听到后深有同感，都在自己身上找蚊子包： 佘沐依：看，我的腿上有蚊子包。贾茹涵：快看，我的腿后面也有蚊子包。林宇赫：蚊子咬了我的手臂。徐新前：我跟哥哥也被咬了。 临近夏日，气温逐渐升高，蚊虫都出来“作乱”。一个“蚊子包”，引起了孩子们关注，孩子们开始各自“控诉”蚊子的累累“罪行”👧🏻：蚊子会吸我的血，太坏了！👦🏻：蚊子总在我睡觉的时候来吵，嗡嗡嗡叫个不停。👧🏻：蚊子最喜欢脸蛋了，把我和姐姐脸上都咬了包。👦🏻：蚊子嘴巴上有针的，它用针扎我就是在咬我了。 教师解读：蚊虫的出现是夏季的鲜明特征，身为害虫的蚊子给我们的生活带来了很多麻烦，怎样解决这一麻烦成为了孩子们关注的问题。《指南》科学领域中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用实际生活机会，引导幼儿通过观察、操作等方法解决问题，不断积累经验，并运用于新的学习活动。”于是，在这一来源于生活、来源于兴趣的“麻烦”引起孩子们的关注后，就成了我们的课程资源。我们抓住孩子的兴趣点及能力发展的挑战点，支持和鼓励孩子探究，从生活出发，以问题为基础，围绕寻蚊、调查、驱蚊三个环节，生成了《恼人的“嗡嗡嗡”》主题活动。通过访谈，我们在发现孩子们的兴趣点、了解他们的需求和困惑之后，基于小班幼儿的年龄特征，为本次活动预设了如下活动目标，并在此基础上初步架构了课程框架：预设课程目标：1.能关注夏季有蚊虫的现象，愿意主动观察、发现蚊虫的外形特征及生活习性。2.在初步了解蚊虫的基础上，能用各种行动探索驱蚊的方法。3.在围绕寻找、调查、行动的活动中，愿意主动表达自己的想法，有初步的观察与探究能力。课程实施框架： 实施中，教师将继续追随幼儿，不断调整实施框架，生成更贴近幼儿兴趣和需要的活动内容。 课程推进（一）身边的蚊子 蚊子成了孩子们在夏天最大的“困扰”，蚊子可真讨厌！孩子们交流的话题也随之而来。问题一：谁在“嗡嗡”叫？👧🏻：苍蝇和蚊子都会嗡嗡叫。👦🏻：就是讨厌的蚊子一直嗡嗡嗡，叫个不停。👦🏻：晚上就听到它叫，找不到它。👧🏻：白天也能听到嗡嗡嗡的声音。看来，不管是白天还是晚上，不管是在家里还是在教室里，夏季嗡嗡嗡的声音给孩子们留下了深刻的印象。问题二：蚊子藏在哪里？🧒🏻：柜子里也藏着蚊子。👧🏻：我知道，草丛里有蚊子。🧒🏻：蚊子会隐身，飞一会就看不见了。👦🏻：蚊子喜欢在卫生间。孩子们为了验证自己的想法，去了小水沟、卫生间、小木屋、草丛里…… 教师解读：追随孩子的兴趣点，在各种各样的“疑惑”中，教师进行筛选分类，找到了关注度高且能促进孩子深入学习的问题。想知道蚊子藏在哪里，想要验证自己的想法，就去实地找一找，看看什么地方蚊子最多？什么地方蚊子比较少？什么地方没有蚊子？不需要成人直接告知，孩子在亲身体验中实践、发现，直观地找到了答案。在提出问题、经验交流、想象猜测、实施行动的过程中，孩子们不仅能解决问题本身，更能培养初步的观察及探究能力。 亲子小调查 蚊子身上还会有什么秘密呢？孩子们和爸爸妈妈一起进行了小调查。在调查的过程中，孩子们不断探索、寻找、发现…… 问题一：蚊子是怎么来的？👧🏻：我妈妈说蚊子是从妈妈生下的黑点点变的。👦🏻：从小点点慢慢长成了大蚊子。🧒🏻：蚊子小时候没有翅膀的，长大了才有。👦🏻：我在妈妈手机上看到蚊子是养在水里的，长大了才飞起来。👧🏻：蚊子很快就长大了。 原来蚊子的生长过程离不开水，所以它们最喜欢有水的环境。阴暗、潮湿、有水的地方，蚊子就会多一些。 问题二：蚊子长什么样？👧🏻：我在家里发现的蚊子有长长的脚。🧒🏻：蚊子嘴巴上有尖尖的、长长的刺。👦🏻：蚊子是黑色的，有大的，有小的。🧒🏻：蚊子的身体有花纹，有白色，有全黑色，还有棕色。 蚊子的种类很多，长得也很相似。在调查中，孩子们了解到身边常见的“花蚊子”的外形特征，也知道了生活中还有一些其他类型的蚊子。 问题三：蚊子为什么咬我？👦🏻：奶奶说是因为我的肉比较香。🧒🏻：蚊子要吸血才会长大，血是它的食物。👧🏻：只有雌蚊子才会吸血，它要生宝宝呢。👦🏻：蚊子吸血就是在吃饭。 教师解读：好奇是孩子的天性。受认知水平和能力的限制，他们对周围的世界充满了好奇。蚊子在我们的生活中很常见，但对它进行深入调查、交流讨论比较少。通过此次调查，孩子们对蚊子有了初步的认知，结合与实际生活相关的问题，孩子们各抒己见，大胆表达自己的已知经验和调查所得结果。 驱蚊大行动 讨厌的蚊子不仅吸我们的血，有的还会传播病毒、带来疾病。我们已经了解一些它的小秘密，能用什么方法，消灭这些讨厌的蚊子呢？孩子的方法：戴驱蚊手环、贴驱蚊贴。👧🏻：蚊子闻到这个味道就不会来咬我了。🧒🏻：我们喜欢这个味道，蚊子不喜欢。 穿防蚊裤、薄衫长袖。👦🏻：裤子长长的盖住腿，蚊子咬不到我。👧🏻：长袖遮住了，就没有蚊子咬了。 用蚊子拍。👧🏻：看我做的蚊子拍，我要用它打蚊子。👦🏻：我的蚊子拍最大，肯定能打死蚊子。 大人的妙招：用蚊香、防蚊液、电蚊拍。👩🏻：在房间里，蚊香、电蚊液可以保护我们不被蚊子咬。 装纱窗、门帘，挂蚊帐。👧🏻：这些小孔，细细的，蚊子飞不进来了。 孩子们找到了很多驱蚊工具，有的适合孩子直接使用，有的需要成人的帮助才能使用。除了使用工具来防蚊，保持居住环境的干净卫生也非常重要。尤其是小朋友们玩耍时易出汗，因此我们要常洗澡、勤洗手、多喝水，保持身体的健康和卫生，才能减少成为蚊子攻击对象的几率。孩子们在活动中学习了驱蚊工具的用法，丰富了生活经验。 教师感悟：生活中，孩子们喜欢观察，并有着许多“为什么”。这一次寻蚊、调查、驱蚊活动的开始，来源于生活中遇到的“烦恼”。抓住生活中的契机，孩子们从解决生活实际问题出发，产生好奇心和探究欲，借助工具，了解了蚊子的特征和生活习性，知道了常用的驱蚊方法，学会了保护自己等。在此过程中孩子们不断探索、了解、感知外部世界，体验发现的乐趣，科学观察、自主探究、提问猜测、实践验证等能力都有了提升。让生活成为课程不竭的源泉，让探究帮助孩子更好地生活！