拥抱信息技术2.0 助力教师新发展——信息技术2.0信息化教学创新能力提升培训项目

闻捷

按照《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案>的工作安排，由北京教培师训网络科技股份有限公司(教师教育网)承担的 2021年学校管理团队信息化领导力提升培训项目（第二期）于2022年6月17日在麦积区麦积大酒店开班，本次培训的老师分别来自麦积、清水、甘谷、秦安四个县区共106名教师。 开班仪式 　　2022年6月17日早上8:50，培训班开班仪式准时举行，在开班仪式上，教师研修网徐雅婷老师作了开班讲话，对参训学员提出了严明的学习纪律和管理要求，希望全体培训学员在为期5天的培训学习生活中认真遵守培训考勤制度、注意防疫要求等相关要求。 专家引领 　　承担6月17日上午培训任务的是西北师范大学教育技术学院副院长俞树煜教授。俞教授带领大家细致地解读了《能力提升工程2.0项目解读》的具体内容。首先，俞老师以国家教育部的三个文件为依据，向我们讲解了当前国家对信息化工程的重视，实施能力提升工程2.0项目的重要性和必要性。其次，俞老师用通俗易懂的语言和贴近生活实际的事例，解读了能力提升工程2.0的内涵和实施策略。围绕“三全两高一大，推进三个转变，构建三个新模式，实施八大行动”等方面详细讲解了国家实施能力提升工程2.0的目标、内容、任务及实施措施，重点就整校推进和具体学校实施能力提升工程2.0提出了自己的观点和看法。 6月17下午我们在线聆听了西北师范大学赵健教授题为《混合式研修活动设计》的专题讲座。 在校本研修中为避免流于形式，赵教授提出了具体的建议措施，为我们在校本研修中走出困境提供了有益帮助，他还提出校本研修形式要多样化，例如面授培训、专家报告、教学研讨、名师工作室、现场听评课等形式开展，特别推荐了中国大学mooc、在线教研室等网络资源，提倡教师充分利用互联网，在思考、探索和实践中不断提升自己。 赵健教授以数据化调查问卷的方式，让全体学员对教师这一职业进行自我认识，然后通过数据分析指出当下教师在职业定位，校本教研方面存在的问题，接着结合微能力校本研修选题，应用型课题及信息化教研活动设计等方面对老师们进行了辅导，提倡教师要做研究型老师，走专业化发展道路，努力构建学习共同体。立足“双减”背景，运用技术改变教学，真正做到“减负增效”。 《“双减”背景下信息技术推动课堂增效提质》白云：兰州市第八十一中学信息中心主任，甘肃省教育信息化研究员，甘肃省教科院特聘教研员，甘肃省骨干教师，甘肃省金钥匙导师团导师，金城名师，兰州市信息技术白云名师工作室领衔名师，兰州市优秀教师，兰州市教学能手，兰州市市级基础教师培训专家团队成员，兰州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家组成员，兰州市兼职教研员。 白老师主要从信息素养的内涵、智慧课堂的意义、构建智慧课堂的措施和提高信息素养的途径四个方面进行了阐述，并给出了示范案例，有针对性地讲解信息技术教学中常见的几种问题及不同的解决办法，传授操作便捷的小技巧，使老师们明确每个创新亮点如何在课堂实践中起作用。 提高课堂教学质量是一个永恒的教育话题。“双减”政策背景下如何提高课堂教学质量，给每位教师提出了新的挑战。提升课堂教学质量不仅考验教师的教育责任感，也考验教师的教育智慧,探索“双减”政策下课堂高质量的发展，我们永远在路上。 6月18日下午，由宁夏大学教育学院教授张玲带来了《从义务教育课程标准看项目驱动学习价值与设计方法》的专题讲座。 6月19日上午，由兰州大学高等教育研究院讲师罗杨洋博士带来《混合课程设计交流与分享》的专题讲座与案例探讨。 　　6月19日下午，由兰州大学高等教育研究院教授，教育技术博士，硕士生导师崔向平讲授《数字化教学资源的设计与制作》，主要从如何运用信息技术进行数字化教学以及资源设计与制作在信息技术实践中的应用等方面进行了细致的讲解。 学习掠影 参加培训的老师们认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，大家都觉得本次培训是如此的充实，学习氛围十分浓厚。 培训感悟 俗话说“活到老，学到老”，教师们十分珍惜这次培训提升的机会，专心听讲，认真做好笔记，将培训内容内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 　　通过学习，我们对中小学教师信息化教学创新能力提升工程2.0培训的相关要求有了深刻的理解和认识，清晰地看到了能力提升工程2.0的脉络，明确了下一步智慧教育课堂的新方向。 　　获取智慧的火种，点亮未来教育；借来技术的东风，激活智慧课堂。培训只是一个开端，吹响了教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的号角。我们的远方有更美丽的风景，转变我们的教育观念，真正的提升我们的信息技术能力，让我们成为教育改革路上的智慧教师。