<p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">— 山西师范学校幼儿园大三班</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿园一日生活皆课程，一次对话、一个游戏，甚至一首歌曲，都可以成为孩子们津津乐道的话题。当老师们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言童语，美好的课程故事就在我们身边悄然发生。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 根据本月主题教育活动的设计与开展，我们班在进行语言活动《我家的房子》时，引发了孩子们的兴趣，首先谈论的是自己家的房子，后来是身边的房子，渐渐的他们也会提出各种各样的问题，这些问题指引着他们不断探索房子里的秘密。</p><p class="ql-block"> 于是我们生成了“房子的故事”。让孩子通过观察、欣赏、绘画、折纸等方式了解房子的建筑过程和不同的造型，从而拓展孩子的视野，体验房子给我们带来的快乐与幸福。</p> 故事开展 <p class="ql-block">看多种多样的房子</p> <p class="ql-block">通过课件让本班幼儿欣赏多种多样的房子。</p><p class="ql-block"> 👦 有一个小朋友说：“这些房子好奇怪啊！”</p><p class="ql-block"> 👧 “我见过这个房子，这是迪士尼的房子。”</p><p class="ql-block"> 👦“这是蒙古包我住过。”</p><p class="ql-block"> 大家你一句我一句的，对这些房子充满了兴趣。</p><p class="ql-block"> 👧提出了问题：“老师，房子是怎么盖成的呢？”</p><p class="ql-block"> 接下来，就有了我们一起谈论房子是怎么盖成的了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">科学活动《漂亮的房子平地起》</p> <p class="ql-block"> 通过科学活动《漂亮的房子平地起》的学习和观看视频，知道了要建好房子大致分为六个步骤，分别是 </p><p class="ql-block">1、整平土地； 2、奠定地基； 3、搭建梁柱；</p><p class="ql-block">4、盖房顶； 5、粉刷墙壁； 6、装饰内部；</p><p class="ql-block"> 随后，👦提出问题：“老师，是所有的房子都是这么盖成的么？”</p><p class="ql-block"> 房子都是这样盖成的么？这一问题又引发了我们的思考！</p> <p class="ql-block"> 第二天上课的时候孩子们主动延续了上一个问题，我们继续讨论起来：</p><p class="ql-block"> 👧说：“老师，蒙古包就不是视频中那么盖成的，它是先用木头搭建好骨架，再搭上毛毡用绳子系好”；</p><p class="ql-block"> 👦说：“我们的鼓楼是用木头拼搭成的”</p><p class="ql-block"> 👧说：“山顶洞人就是在山上挖个洞”；</p><p class="ql-block"> 👦说：“稻草房就是用稻草建成的”，等</p><p class="ql-block"> 小朋友们都说着从爸爸妈妈口中得知的各种各样盖房子的方式以及各种各样的房子，丰富了自己的知识。</p><p class="ql-block"> 接下来，他们说回家跟自己家的房子拍个合照，跟同伴们分享自己家房子的内部结构和每个房间的功能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">聊聊我家的房子</p> <p class="ql-block"> 我们的日常生活中有楼房，还有平房，并通过图片的观察给他们介绍了楼房和平房的区别。随后我想他们提出问题，你们觉得楼房好还是平房好？</p><p class="ql-block"> 👦：“我觉得楼房好，因为楼房里住的人多。”</p><p class="ql-block"> 👧：“我觉得平房好，平房有院子可以玩。”</p><p class="ql-block"> 👦：“楼房好，楼房里有厕所很方便。”</p><p class="ql-block"> 👧：“我们家是平房，但也有厕所。”</p><p class="ql-block"> 楼房住的人多，平房有院子可以玩，都是它们各自的优点</p><p class="ql-block"> 👦：“平房里可以种花，可以放自行车。”</p><p class="ql-block"> 👧：“楼房暖和，我奶奶家住平房，就特别冷。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们还将自己的观点用画画的方式记录下来，让更多的人了解楼房和平房的好处。</p> <p class="ql-block"> 孩子们还通过自己的想象力用亿童积木和木质积木搭建房子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">美术手工《纸杯房子》</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">折纸房子</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">体育活动《跳房子》</p> <p class="ql-block"> 不仅有图画、手工、积木搭建、体育游戏更有我们小朋友有创造力的儿歌改变！</p> 故事反思 <p class="ql-block"> 展开《房子的故事》这个活动是由于幼儿的兴趣，兴趣是鼓舞幼儿探索的最好动机，只有幼儿真正感兴趣才能更好的参与活动。在此过程中，我们也进行了反思，对此提出三点：</p><p class="ql-block"> 1、教师应该在故事情节的发展中根据幼儿的年龄特点提出一些可以获得更多经验的复杂问题，教师自己事先对问题背后可能出现的知识经验进行梳理。</p><p class="ql-block"> 2、在故事的发展过程中，幼儿会遇到一个接一个问题，教师应该引导幼儿自己探索并查找原因不要提前告知幼儿结果，链接自己已有的经验，作为一名支持者、合作者对幼儿进行适当的引导。</p><p class="ql-block"> 3、在活动的开展过程中，教师应该拓展自己的知识，丰富自己的经验，为幼儿的实践活动起到支架的作用。</p> <p class="ql-block"> 让我们珍视孩子的童真天性，以幼儿的需要为源点，让我们的教育，回到最根本的原点。</p>