名师引领，精准备考——海口市秀英区长滨小学教育集团“双减指向的学本课堂”英语教研活动

长滨殷老师

为了促进小学英语教学质量提升，提高小学英语教师的教学专业水平，探索小学英语有效课堂教学策略，有效科学地进行复习备考，海口市秀英区长滨小学教育集团于2022年6月8日在海口市秀英区长滨小学举行了“双减指向的学本课堂”系列主题英语学科教研活动，活动的主题是《六年级毕业备考策略分享》。 海口市秀英区长滨小学邓之富副校长、王花副校长，海口市秀英区长滨小学教研室周安旺主任等带领学校英语学科教师20余人参加了本次活动。 优课展示 　　吴秀文老师执教六年级公开课《 He is playing the suona，but the phone rings.》。 　　吴秀文系海南白驹学校老师，曾获2020年海口市教育教学论文评比一等奖及海南省教育教学论文评比一等奖；2019年海南省中小学青年教师教学竞赛小学英语组三等奖；2019年文昌市小学英语学科考试命题评比一等奖。 　　吴老师设计任务驱动，通过看图说话，看视频回答问题，阅读课文完成填空等环节带领学生们学习，让学生熟练掌握当某人正在干某事时突然被打断的表达，认识现在进行时和一般现在时区别与用法，吴老师从6年级学生学习特点和要求，注重趣味教学，创设情境以及重视对知识的拓展，例如从唢呐引出中国乐器的探讨，从生活实际出发，贴近生活，便于学生容易掌握，让学生在练习中不断提高自己的英语水平。 观课评课 　　吴秀文老师首先对自己的课进行说明，她阐述了自己的教学重难点，三个教学环节，重在让学生能在真实情景中熟练运用现在进行时态描述正在做一件事情时另一件事情同时发生的场景。 周安旺主任发言，他说英语新课标下有新的要求，老师要注重主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能及学习策略六个要素，吴老师的课很好地践行了新课标的要求，这节课有很多亮点，第一是单词的教学上它是一个循序渐进的过程，由词到句到拓展运用；第二是任务驱动，每个部分都有一个任务进行驱动，问题驱动后还有检测，有改进，有反馈，有分享，任务有闭环才能真正落到实处；第三是语篇的教学分解详尽；第四是在语言技能上，注意培养学生的语言语感，注重语音语调的操练，让学会读懂会说，而不仅仅是教答题技巧。 专题讲座 　　颜铭红老师作《基于“教-学-评”一体化的小学英语六年级复习备考策略》专题讲座。 　　颜铭红系海南白驹学校研训处主任，英语和应用心理学双本科，教育管理硕士，小学英语省级骨干教师，省小学英语学科教研中心组成员，省师资考试面试考官，教师招聘面试考官。擅长英语教学与研究、心理学、摄影和写作。曾荣获“第四届全国中小学外语教师名师”称号；2019年，参加省教育厅公派赴新加坡南洋理工大学留学研修项目。 　　讲座前，颜老师与在座的老师进行头脑风暴式的畅言，颜老师提出了以下问题与现场老师进行交流分享：“对于教毕业班，你的情绪感受会是？”“对于毕业班学生，他们对英语学习情感体验（会）是？”“对于（毕业班）教学，你的高频动词是？/ 有成就感的词？”“对于（毕业班）教学，你最期待提升？”，然后颜老师从指导原则、情况分析、实施策略、两极分化对策四个方面与现场老师们分享小学英语备考应该如何做。 颜老师说，2022年版义务教育英语课程标准是教材编写、教学、评价、命题的“指挥棒”，要发挥课程标准的龙头作用，明确它的龙头地位，在各个方面的关键点上多下功夫，打通流程，落小落细。颜老师分析了英语学科各题型得分率，总结出得分率较低的题型，包括单项选择、情景交际、找不同类、选词填句、书面表达等，听力部分学生对问句不熟悉，对答句不理解，听力讲学策略，要为孩子们提供高质量的听力材料，设计有效的听力活动，进行听说、听读、听写训练。笔试部分学生对词汇有遗忘，对词的类别概念不清，单项选择题永远都是学生丢分最多的题项之一，她强调，“单项选择题”重视语境的设置，强调在情景对话中考查语言知识，综合性增强，兼顾交际能力的考查。颜老师指出学生存在的普遍问题包括：1.词汇量不达标;2.语言情景的理解能力有待提高;3.基础语法知识没有掌握;4.阅读能力比较薄弱;5.字母和句子书写极其不规范。她提出复习备考总体思路，注重新旧知识结合，语言知识循环过关，语言技能均衡发展。 　　共研英语复习策略，助力教学质量提升，此次复习研讨活动为集团校全体英语教师复习教学打开了思路，明确了接下来的复习方向与策略，老师们表示定会鼓足干劲，坚持素养导向，把握学科本质，在复习教学之路上且思且行，促进英语学科教学质量快速提升。 策划：王花周安旺承办：海南华洋寰宇教育研究发展中心编辑：柯小秀周安旺摄影：柯小秀周安旺颜铭红 审核：王花