身边的好老师｜熊惠玉：潜心育人，做学生的铺路石

武汉市拦江堤中学

熊惠玉，汉阳区“十佳备课组长”，汉阳区“中考贡献奖”，汉阳区语文优质课比赛一等奖第一名。连续多年在校“评教评学”活动中，优秀率位列前三名，是一位颇具智慧的“教学能手”，深得学生和家长喜爱。今天，让我们来感受一下熊老师“累并快乐着”的一天。 课堂教学与“双减”联系紧密 学校九年级早自习7点20开始，作为课任老师，熊惠玉每天尽量在7点前到达教室，迎接班级学生的到来。教室已经有几位同学坐在座位上，“大家可以利用这段时间看作文素材，如果昨天练习不够流畅还可以复习一下昨天讲的综合性学习的材料……”熊惠玉一边提醒同学们利用这段时间学习，一边快速打开讲台上前一天学生提交的作业进行批改订正。“双减”政策下，熊老师的课堂教学更多地围绕如何提升课堂教学质量、调动学习积极性以及减少课后重复作业等进行设计。一下早自习，熊老师照例和同组语文老师讨论课堂上遇到的问题，“随着‘双减’不断地探讨、学习、实践，学生身上有了很大的变化，老师们更加注重提高课堂效率，让学生课后有更多的自主空间，课堂上才有充沛的精力学习。这是一个良性循环，受益者看似只有学生，其实也有我们老师，课堂参与人数多了，学习积极性高了，我们上课更有幸福感。” 午休时间第三次备课 下午1点-1点40分，利用午休时间，熊惠玉回到办公室熟悉教案，准备下午的两节语文课。作为一名学科教师，她通常会利用寒暑假进行第一次备课。开学后进行第二次备课。为了提高课堂教学质量，熊老师赶在上课前再次熟悉课本，进行第三次备课。今天的课题是《外星人》，正值初夏下午的课，学生看起来精神不振，她适时把自己幻化成外星人，很夸张的动作和语言捉弄班上几个平时活泼、调皮的男生，学生们一下子提起了精神，一节课在嬉笑声、讨论声、争执声、表演声中不知不觉就过去了，学生很开心，课程内容也如期完成了。前两天有个学生作业未交，熊老师当着全班学生的面查问他，他说作业本不见了，导致他未能完成作业。熊老师只是微笑着拍了拍他的肩头说：“作业君真是格外体贴你呀！在你不希望它出现的时候知趣的失踪了！”，男孩不好意思的低下了头，放学前把作业补齐了。教育的魅力就在此吧！有时候暴风骤雨抵不过和风细雨的力量，给学生留点颜面，用亲和风趣的言语调侃一下，很多问题就迎刃而解了。 熊老师给学生答疑 陪孩子成长很有成就感 熊老师一直本着“一节课只上好一个知识点”的原则安排教学流程，把重点问题教细、教通透。争取当堂事当堂毕，从不拖堂。实现课堂价值的最大化。同时，适时分层教学，对不同的学生提不同的要求，采取不同形式的指导，让学生按自己的方式学习，达到最能达到的水平，学生学习不感觉有压力，每天的作业量也不大，学生乐于接受和完成。“让学生喜欢上语文课”是我的教学目标。尊重每一个学生，用亲和风趣的语言与他们沟通、交流，永远上没有压力的实效的课，这就是熊老师的教学风格！当得知被评为“学生最喜欢的老师”时，熊老师颇感意外。因为每个课间学生都积极地追随各位任课老师而去，数、理、化、英办公室总是热闹非凡，熊老师的桌前却无人问津。她质疑这样一个评选结果，就去问学生，学生们是这样回答的：老师，那个评选表有三格，我们的第一反应就是你啊！你就成了头条了。喜欢你，已成为我们的习惯！那一刻，熊老师颇有成就感：“这就是和我共同走过两年多寂寂时光的孩子们，我们彼此之间互相陪伴，互相依存，共同担当，共同进步！在当前中考在即的紧迫形式下，能够为孩子们做些什么呢？唯有默默陪伴，静待花开了。”熊老师说。我们相信；陪伴是最长情的告白；我们更相信流水无声，花开有时！ 毕业生考入理想大学回校看望老师 17点，天色渐晚，熊老师开始反思当天的授课，批改作业、斟酌第二天的授课课件……这些工作都安排在学生们放学后的几小时持续进行，关于“熊老师们”几点能“放学”，有时还真是未知数。 窗外，皎洁的月亮躲在柔和似絮、轻匀如绢的云朵间，校园的夜静得只剩微风摩挲树叶发出的“簌簌”声，还有微黄灯光下纸笔摩擦的“沙沙”声。熊老师的一天，也是其他拦江堤中学的老师们正在经历的一天，他们和学生一起走过懵懂，送别稚嫩，在陪伴孩子们成长的路上，一路高歌，一路逐梦！ 编辑/谢丹审核/周召兵