<p class="ql-block"><b> 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 2022年6月20日下午在海口市第二十五小学海甸校区开展小课题—《情境激趣“乐”享其中—情境教学法在小学音乐教学中的应用研究》研究课研讨活动，今天由庄平喜和陈馨野老师授课。</b></p><p class="ql-block"><b>第一节课</b></p><p class="ql-block"><b>班级：一（12）班</b></p><p class="ql-block"><b>课题：《小小的船》</b></p><p class="ql-block"><b>授课教师：庄平喜</b></p> <p class="ql-block"><b> 《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。它的语言朴实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。</b></p> <p class="ql-block"><b> 庄老师通过律动让学生感受四三拍的强弱规律。</b></p> <p class="ql-block"><b>第二节课</b></p><p class="ql-block"><b>班级：一（10）班</b></p><p class="ql-block"><b>课题：《好朋友》</b></p><p class="ql-block"><b>授课教师：陈馨野</b></p> <p class="ql-block"><b> 《好朋友》是一首热情真挚的低幼歌曲，为五声微调式由两个乐句构成，每个乐句都可以分为两个分句演唱时宜采用中速要唱得深情，唱出乐悠悠的味道，不要唱得过快、过大拍手处和喊“嘿”处要求整齐划一。这首歌只有一段歌词，为学生的即兴创造留下了余地，例如第一句中的“一起游我笑哈哈一起歌唱乐悠憨。就可以让学生填上儿种不同的歌词演唱。这首歌曲也可作为游戏歌曲让学生们边唱边作游戏或跳集体舞，效果也是很好的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 陈老师通过节奏游戏让孩子们在愉悦的节奏中体验“好朋友”带来的l愉悦体验！</b></p> <p class="ql-block"><b> 情境教育为更多的孩子插上飞翔的翅膀，让更多的孩子享受到教育的快乐。激情成就了李老师的诗意人生，或许作为普通的教师，我们永远也无法达到这样的高度，但我想只要我们有工作的激情，我们就能不安于现状，不怨天尤人，追求进步，超越自我，找到属于自己的一片天空。这何尝不是一种幸福?</b></p>