二年级数学组落实双减新政，突破模式，变革方法，多元评价

zhjt

为进一步推进“五育并举”，落实“双减新政”，基于新课程标准下，落实立德树人的根本任务，发展学生的素质教育，培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的眼光表达现实世界，挖掘学生各方面的数学素养，帮助学生认识自我，建立自信，用创新发展的评价教育功能发展学生的数学学科素养。 6月30日西吉县第二小学二年级数学进行了一个跟往年不一样的评价方式，提前制定了活动方案，活动关卡涵盖了二年级下册数学重要知识点，以大闯关的形式对学生的数学素养进行了综合评价，让学生在动手操作和富有情趣的游戏活动中探索数学的奥秘，发展学生的数学表达能力、逻辑思维能力，促进学生的健康发展，立体成长。 学校根据学科特点，结合孩子的年龄特征及课程标准、制定了具体方案，二年级数学学科设计了口算大通关、拨数你最棒，趣味数学小游戏，找规律我最行、有趣的剪一剪、单位名称我最牛六个评价项目，我们以抽签的形式进行，在展示的过程中，孩子们个个表现的自信，阳光，充满了活力，他们思路清晰，语言表达流利，充分展示了自我，让我们看到了不一样的评价，得到了不一样的收获。 口算是计算能力的重要组成部分，它不但是计算的基础，而且是培养学生逻辑思维的能力及口头表达能力的重要内容，口算也是笔算、估算、简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分，要提高学生的口算能力，就要培养学生的口算兴趣，口算是学生熟练掌握数与数之间关系的催化剂。 通过计数器拨珠，认识数的组成，分解，学生能够建立数感和扩展数感。利用算盘，边拨珠边数数，不断地把数字符号转化为算珠，又把“珠象结果”转化为数字，这正如波得亚所说“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去实现，因为这种发现最深”，在拨珠数数的过程中，来促进学生数概念的形成。 趣味数学小游戏，能够激发学生对数学活动的兴趣，促进学生智力和非智力因素的发展。 找规律我最行，能够使学生增加创造成功的数学学习体验，使学生获得数学思维的快乐和力量，依托具体内容逐步帮助学生掌握自主思考、主动探索的学习方式，培养学生敏锐的数学眼光及运用规律解决简单的实际问题的能力。 动手剪一剪，剪出一个你喜欢的图形，能够培养学生动手操作能力和空间观念及逻辑思维能力，通过动手操作能够感受其中蕴含的数学知识及数学美，培养学生的审美能力和想象力及创造力。 单位名称我最牛，让学生填上合适的质量单位克和千克，培养学生对常用的质量单位的更深刻理解，初步感受哪些物体一般用千克作单位，哪些用克作单位。 此次无笔纸测评，体现了多元化，全方位的评价标准，让学生在快乐中学习，在趣味中成长，在闯关中收获成功与喜悦，使学生综合能力得以提高，以适应社会发展综合性人才的需要。 五育并举，落实双减新政，发展了学生的学科素养及综合素养，获得各学科的融汇贯通，我们看到了新时代教育蓬勃发展的希望，落实双减乐思学，五育融合促成长。此次期末评价活动，做法新颖，同学们感受到了数学的魅力并沉醉其中。他们一张张笑脸，构成了最美好的回忆，在西吉县第二小学收获了一个不一样的童年。