<p class="ql-block"> 在“双减”的政策之下，我班开展了一系列丰富多彩的数学实践活动。既能在学习数学中体验到学习的快乐，也可以让学生体验到活动的趣味性，使学生们更加热爱数学。首先映入眼帘的便是同学们的作品——“冰墩墩”和“喜迎冬奥”代表坚韧的意志，震撼人心；同样，学习数学当中我们也应该有这种坚韧不拔的优良品质，真正的进入数学的乐园。</p> <p class="ql-block"> 在同学们的优秀作品中，数学元素比比皆是，像圆柱与圆锥问题、折扣问题，百分数问题，由此可见同学们对待数学的态度是积极的，热情高涨的。</p> <p class="ql-block"> 老师根据六年级学生身心发展的特点，优化作业设计：每天布置给学生的作业老师们都会先做一遍，努力做到作业量适中、科学有效、针对性强；尊重学生的差异性，书面作业分层布置，由学生自主选择相应的层级作业；将劳动锻炼和实践活动创造性地融入到作业中，不仅锻炼学生体魄，更能培养其责任感；书面作业随批随改，及时给予反馈。</p> <p class="ql-block"> “双减”，不减质量，不减成长，不减责任。研读课标，准确把握数学教学目标，积极开发利用课程资源，优化作业设计，尝试分层作业、个性化作业，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 与此同时，同学们的手工作品更是巧妙绝伦，既有可爱的冰墩墩形象，又有数学图形的巧妙运用，像圆柱体的应用，以及圆锥等等。</p> <p class="ql-block"> 由此可以看出，数学不仅仅是做题目刷卷子，也可以是各种妙趣横生的实践活动。通过这些活动，同学们的数学思维得到了发散，数学能力得到了提高。“双减”，减的是负担，增的是能力，愿我们的学生能在这种快乐的氛围中保持学习的热情，开创美好的未来。</p>