“教学相长，研无止境”学区大教研——第三实验小学学区教研活动

第三实验小学

夏天的风娓娓细语，吹来了泥土的芬芳，花鸟的姿色，沐“双减”暖阳，聚片区精英，绘“研”途美景。为有效落实“双减”提质增效，加强校际交流，实现城乡资源共享，实现教育资源互补，增进各校教师的互相学习。6月7日开始，在县教科局教研室的领导下，第三实验小学和兄弟校西城小学的老师们举行联合教研活动，开启学区教育共同体建设的新篇章。 　　本次活动由实验三小副校长蔚老师主持，活动分三个小组进行，语文教研组，数学教研组和英语教研组。 数学教研组——高效学习 　　数学教研组组长韩利鹰老师和大家分享了《“双减”形势下“高效学习”如何进行》，“双减”政策实施的目的是要减去学生过重的作业负担和校外培训负担。教育的核心价值是让教育回归立德树人的根本任务。课堂教学质量的提高，是落实双减政策的必由之路。韩利鹰老师从以下几方面进行了解读：1.转变观念，明确目标。 2.提升自身素质。 3.激发学习的动力。4.启动快乐模式。5.提升孩子的学习能力。 　　老师们也纷纷发表了自己的看法：一方面我们需要不断提升自身的素质，做到“脑中新观念”、“胸中有目标”“腹中知识全”“心中学生先”“手中方法多”，推动和促进高效学习有序进行。另一方面“双减”形势下，我们要明确立德是教育之本、知识是学习载体、方法是生存手段、兴趣是持续动力、素养是发展源泉。我们一起努力，形成合力，促进学生高效学习，才能使课堂真正增效。 　　兼职教研员刘沁芳老师指出：“双减”的核心是提质、减负。如何打造高效课堂是我们应该深思的问题。高效课堂应“以生为本、以素养为主，以育人为核心”。刘老师分享了两个生动的复习课的课例，说明我们要改变传统模式，在抓住目标、问题导向、师生对话、作业设计等方面下功夫，根据学情需要适当梳理，找到孩子们的起点提出有意义和价值的问题，以问题贯穿课堂，开放设问，让学生主体参与。 　　最后，西城小学成文刚校长提出了建议，他指出孩子们的注意力时间短，教师需要不断的组织活动，把孩子们的注意力吸引过来，打造真正高效的快乐课堂。 　　“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，本次教研活动搭建了一个相互启发、相互学习的大舞台。愿我们不忘初心，同生共长，怀抱着教育的真挚情怀，在教研的路上砥砺前行! 语文教研组 　　教研组长冀文娟老师和大家一起分享交流的是基于双减政策，结合我校“136”教学理念下的低段随文识字教学《随文识字激兴趣，积累应用巧奠基》。“双减”其中一减就是减轻学生的校内学业负担。因此，以激发学生学习兴趣来提高课堂效率便显得尤为重要。她分享了一些好的识字方法。一、注重“字理识字”让孩子们了解汉字的前世今生，使识字变得更有趣。二、通过观察、分析字的音、形、义，引导学生识字。三、猜字谜识字，以其幽默风趣、朗朗上口的特殊魅力深受小学生的喜爱。 　　高花老师分享了《如何在课堂教学中更好地落实语文要素》，她从认识语文要素到如何更好的落实语文要素两个方面和大家探讨，她提出在教学过程中努力做到目标统整，循序渐进，由易到难，梯度上升，紧紧围绕本校的“136”教学模式，本着一切活动为孩子，学生是学习活动中的主体，老师在学习过程中是引导者，重在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。 　　老师们畅所欲言，对教学中的实际问题进行了理性的分析，深入的反思探讨和交流。还有哪些问题尚待解决，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么？通过探讨交流让每个参与的教师都受益匪浅。 　　实验二小张宇星老师受教研室邀请参加本次活动并对两位老师的分享进行了细致的点评，同时也提出了新的希望。 　　西城中心校郭守业校长指出：学区联盟是重点工作，打造高效课堂，共同教研，使两个学校共成长。 　　实验三小李壮兵校长强调教研活动在教学中起到引领作用，希望两校能通过互相交流提高各自学校的教学质量，希望每位教师把握每一堂课，通过教师的引导和学生主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促动学生获得高效发展。希望联片教研这个平台让各个学校的教师都有所收获、有所提高、有所进步。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！老师们必将潜心教学，躬身践行，努力打造实效性的“减负”课堂。 英语教研组 “教”学相长，“研”无止境 　　英语教研组组长韩晓娟老师就工作中遇到的问题与大家共同探讨，她提到英语课的核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。 　　兼职教研员李晖老师肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花，兄弟学校的各位老师结合自己学校的做法，各抒己见，阐述了自己的收获和建议。 　　一花独处不是春，百花齐放春满园。独行慢，众行远，这次片区教研活动的开展，为广大教师做了很好的示范，更让老师们懂得了学习形式的多样性，真正起到了研讨的实效。多校联动携手行，研讨交流求共赢。相信在文水县教科局教研室的指引下，片区各学校凝心聚力，携手共进，必将描绘出更加美好的教研蓝图!