“体验区域精彩推动幼儿发展”――乌江镇安镇幼儿园区域活动纪实

茉莉花开（燕）

为积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，全面提升教师的业务素质和整体水平，进一步提高保教质量，让游戏有效助力幼儿全面发展，拥有更加惬意、轻松的活动环境，我园2022年7月1日进行了的“区域自主游戏观摩”活动。 　　在活动前期，李校长分别从“区域活动观摩与指导”、“区域操作材料的使用”、“区域活动观察要点”等方面对老师们进行了专项培训。特别强调了要根据幼儿的年龄特点和发展水平结合观察要点，灵活运用观察记录，这样有助于幼儿的学习与发展。通过案例分析，让教师们更加全面地理解区域活动中教师指导策略的重要性。 　　在讲座中李校长说：在安吉游戏教育理念的引导下，我们要尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的自主性、独特性与创造性不断地生成与发展。 　　宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。开课前老师们坐在一起精心设计教学活动，制作适合幼儿年龄特点的各种区域教学材料，充实幼儿的区域游戏环境。 　　为了更好的开展区域活动，几位老师精心设计区域活动课，通过说课向老师们介绍如何开展有效的区域活动，从主题选择、材料投放、活动目标清晰的阐明了老师应如何组织区域活动，提升幼儿区域活动中的主体地位，促进幼儿成长！ 　　大家统一行动，把每个班级的区域都重新进行了规划和设置，老师们通过多次培训，不断学习，精心进行了环创和材料投放，经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的活动区域。 　　小班的弟弟妹妹们已经完全适应了幼儿园的生活，能够遵守区域游戏的规则。根据小班的年龄特点，老师们提供了丰富的、数量充足的游戏材料，受到了孩子们的青睐。看，孩子们沉浸在游戏之中，认真的小模样多可爱。 　　一墙一景皆教育，一角一落皆探索🧭 　区域活动是幼儿一日生活中最重要的一种活动形式，幼儿根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域，选择材料，选择玩法，能大胆使用普通话与同伴交流，老师在观察了解幼儿活动的基础上因势利导，促进幼儿在原有水平上有所提高。 　　中班的小哥哥小姐姐根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，充分运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造。体现“做中玩、玩中学”，“美工区的操作”“建构区的低结构”有模有样，孩子各种能力得到锻炼，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长。 　班级为幼儿提供了丰富有效的操作材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了让幼儿在玩中学、学中乐、乐中长的教育理念！ 　　在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。 　　充足多样的游戏材料不仅可以丰富幼儿区域活动获得的动机和构思，更能引发幼儿的想像和创造。 特色活动展示―― 　　非洲鼓是起源于西非部落，属于土著民族的传统乐器，非洲鼓是一门可以增强孩子四肢协调性，可以更好地培养孩子的团队意识，可以让孩子更好的享受带来的乐趣，更好的增强孩子的自信心。下面我们一起来看看大班宝贝们的特色课程非洲鼓和奥尔夫音乐吧！ 　　大班的孩子们在特色活动中更多的是相互之间的合作，通过“讨论”、“操作”完成共同的目标，活动的开展有效促进孩子良好个性的发展。 　班级为幼儿提供了丰富有效的操作材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了让幼儿在玩中学、学中乐、乐中长的教育理念！ 活动反馈： 一点一滴皆用心一区一角皆教育一玩一物皆快乐一评一语皆探索小区域，大智慧玩区域，见成长 幼儿园开展区角活动的好处1.它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，在活动中通过交流提高幼儿的语言表达能力。2.它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。3.区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。　　区域可以充分满足幼儿活动和游戏的需要，促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，我们在后面的主题活动中，将再加大教研力度，使活动材料的投放更加丰富，更加有层次性，更加切合主题教学，让区域活动发挥出最好的教育作用。 安镇幼儿园开始招生啦—— 　　我园以"爱心、耐心、细心、精心"为保育根本。以“奉献、严谨、高效、负责、热情、周到"为园风；以"倾心关注每位幼儿，精心服务于每位家长"，为办园宗旨；这里将成为孩子学习、生活、成长的乐园。 我们坚信：走进启航的孩子是快乐的，走出启航的孩子是自信的！ 活动策划：李培军图文编辑：胡燕图片提供：张燕张慧玲张丽丽张瑞审核：李培军