<p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(244, 238, 232); font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">新课标颁布后，徐老师谋划了系列研讨活动，研究新课标、新理念。25日上午，有幸聆听了“尺规作图”专题。</span></p> <p class="ql-block">刘老师首先对玩转两个字进行了讲解：在某个领域或方面有很大的兴趣，并非常了解，知道如何操作，玩的很好。</p> <p class="ql-block">刘老师从四个方面进行讲解：</p><p class="ql-block">一、课程标准新要求</p><p class="ql-block">二、教材修订新变化</p><p class="ql-block">三、教学实践新探索</p><p class="ql-block">四、教育价值新思考</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">第一部分:新课程标准新要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">1.用直尺和圆规作一条线段等于已知线段。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);"><span class="ql-cursor"></span>2.用直尺和圆规画三角形，探索任意两边之和大于第三边。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">第二部分:教材修订新变化。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">主要从三方面体现:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">1.“周长”同化内容移至“线段、射线、直线”之后；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">2.三角形的认识和三边关系需安排在不同的学段；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(80, 30, 43); font-size:18px; background-color:rgb(244, 238, 232);">3.周长的教学可安排在三角形的认识之后。</span></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(244, 238, 232); font-size:18px; color:rgb(80, 30, 43);">第三部分:教学实践新探索。</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(244, 238, 232); font-size:18px; color:rgb(80, 30, 43);">1.初探尺规，作等长线段；</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(244, 238, 232); font-size:18px; color:rgb(80, 30, 43);">2.再探尺规，作等边三角形；</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(244, 238, 232); font-size:18px; color:rgb(80, 30, 43);">3.应用拓展，明晰周长本质。</span></p> <p class="ql-block">第四部分：教育价值新思考。</p><p class="ql-block">1.以尺规作图育几何直观；</p><p class="ql-block">2.以尺规作图育推理意识；</p><p class="ql-block">3.以尺规作图育教学品格。</p> <p class="ql-block">通过学习，让我对尺规作图有了更加深刻的认识和理解，在以后的教学中有了更明确的方向和着重点，对于尺规作图也有了“新感悟”。</p>