<p class="ql-block">亲爱的家长朋友：</p><p class="ql-block"> 您好！</p><p class="ql-block"> 今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！</p> <p class="ql-block">活动主题：幼小衔接，我们在行动</p><p class="ql-block">活动时间：5月20日至6月20日</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。</p><p class="ql-block"> 为孩子入小学做好准备，是我们家园所共同关切的问题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">什么是“幼小衔接”？</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 幼儿园从何时开始幼小衔接 ？</p><p class="ql-block"> 幼小衔接工作从孩子的入园之际就已经开始啦。幼儿园的重点是“养习惯”！</p> <p class="ql-block"> 对于小班的孩子，鼓励孩子自己进行收纳玩具、将画笔摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾等物品，饭后可以自己擦嘴，午睡时将自己的衣物放在相应位置。</p> <p class="ql-block"> 对于中大班的孩子，我们鼓励孩子做一些力所能及的事情，比如帮老师收拾玩具、游戏材料、打扫卫生等，午餐时自主取餐，学做值日生，探索小学生活与幼儿园生活的不一样。</p> <p class="ql-block"> 从幼儿入园的那一刻起，我们就开始培养幼儿的自理能力，养成良好的生活自理习惯，在幼儿进入小学后也会更好地管理自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">让幼儿知道小学与幼儿园的区别</p><p class="ql-block"> 给幼儿传递正能量，会让幼儿对小学有所憧憬，而小学与幼儿园还是有很多不同的差异的。而幼小衔接能够帮助幼儿更快地适应新的环境，因为刚进入小学对幼儿来说还是会很有挑战的，而小朋友在与不同的同伴相处时也会提升幼儿对新环境的适应能力。</p> <p class="ql-block"> 一、生活自理能力</p><p class="ql-block"> 生活中或许不难听到小学老师的抱怨——部分上小学的孩子不会自己主动解便，渴了不会自己去喝水，不注意自我的卫生，总体上就是大大缺乏“自理”的能力。而孩子呢，除了学习，在生活上也很难适应小学的生活。</p><p class="ql-block"> 说起幼儿园时期，很多家长会说“就是玩”。其实，幼儿园时期，家长更应该注重培养孩子的生活自理能力。</p><p class="ql-block"> 当孩子拥有良好的自理能力时，对他的学习一定具有很大帮助。</p><p class="ql-block"> 二、意识</p><p class="ql-block"> 1.任务意识。</p><p class="ql-block"> 小学生活是完全不同于幼儿园的，很多时候孩子需要承担很多“任务”。</p><p class="ql-block"> 那家长可以引导孩子运用记事本记录当日或者近几日的重要待办事件，做好任务规划；也可以和孩子一起商量、合作制定一些家庭内部的小任务，带领孩子“打怪升级”，比如一起来做“家庭卫生员”。</p><p class="ql-block"> 2.规则意识。</p><p class="ql-block"> 良好的规则意识是孩子进入群体必须具备的。</p><p class="ql-block"> 在这个互联网时代，孩子从小玩手机已经是家常便饭了，家长们可以从与孩子约定时间开始，培养孩子遵守规则。或者也可以和孩子约定外出玩耍时，不随意地买买买，如果要买的话，就要丢掉或者赠送点一样物品。</p><p class="ql-block"> 在一点一滴的生活细节中提高孩子的规则意识。</p><p class="ql-block"> 3.时间意识。</p><p class="ql-block"> 时间意识尤为重要，很多小学生就是在幼儿园时期没有得到好的引导，于是每个上学日都是起床困难日，归根结底，不是懒惰，是没有时间观念。</p><p class="ql-block"> 怎样让孩子天天不迟到呢？一是让孩子感知时间、体验时间的长短。比如家长带着孩子体验“一分钟有多长”，可以一起观察沙漏，一起挑战在1分钟内完成一件事；二是让孩子体验迟到的后果并承担这一后果。只有亲身经历过，孩子才能真正的体会。</p><p class="ql-block"> 三、学习能力及习惯</p><p class="ql-block"> 对于刚进入小学的孩子来说，听说读写的能力都很重要，而不是家长们所理解的写字、识字、算数等。</p><p class="ql-block"> 1.听，倾听的习惯。</p><p class="ql-block"> 为什么有的孩子老是记不住作业有哪些？其实，并不是他注意力不集中，而是因为他还不会良好的倾听。家长可以和孩子在家玩“你说我做”或者“传声筒”的游戏，发展孩子倾听能力的同时也进一步增进亲子关系。</p><p class="ql-block"> 2.说，使用普通话的习惯。</p><p class="ql-block"> 进入学校，当然要说普通话。首先，家长可以在平时以身作则，讲好普通话；其次，在引导孩子阅读绘本故事书时，也可以鼓励孩子“看图说话”，引导孩子用清楚的普通话把故事讲给家人听。</p><p class="ql-block"> 3.读。大声朗读，吐字清晰。</p><p class="ql-block"> 有的孩子说话特别着急，一着急就胡言乱语一般，让人听不清楚，摸不着头脑。家长在平时和孩子的交流中要多一些耐心，不要总是催促孩子；同时，也要及时纠正孩子的一些错误。可以和孩子玩“你教我写”的游戏，让孩子来做一做小老师，还可以顺便了解孩子的学习情况。</p><p class="ql-block"> 4.写。写的动作很大程度上与小肌肉动作练习和手指的灵活性相关。</p><p class="ql-block"> 家长可以引导孩子进行串珠或者数字临摹、小米写字。当然，使用字卡、数字临摹卡时要特别注意正确的笔画顺序。</p><p class="ql-block"> 此外，一些良好姿势也需要及时培养和引导，包括走、坐、站立的姿势养成，以及很重要的书写的姿势。交往合作的学习能力，主要是在学校中老师的支持下发展，比如在区域活动、小组活动中。家长在外出游玩时，也可以多多留心孩子的社会交往能力。</p><p class="ql-block"> 四、学习品质的养成</p><p class="ql-block"> 学习品质其实是很丰富的概念，但整体概括起来有三点特别重要，分别是：主动性、坚持性和创造性。</p><p class="ql-block"> 学习品质发展好了，孩子也会一生受用。良好的学习品质是孩子能够进行长期有效学习的法宝。</p><p class="ql-block"> 学习品质的培养离不开家人的支持与理解。为了激发孩子的主动性，家长可以尽可能的多鼓励孩子；为了保持孩子的坚持性，家长可以适当地运用奖励和激励；为了提升孩子的创造性，家长可以多给孩子表达创作的空间和机会。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接不仅涉及到学习形式的转变，还涉及到教师和家长的转变。除了教师要做出积极的努力，更重要的是家长和孩子一起积极行动，家长们要让孩子体验到通过自己的努力去获取物品，从而激发孩子内在的学习动力和兴趣，如此才是长久的学习之道。</p> <p class="ql-block"> 有句话叫“细节决定成败”，我们的教育目标要着眼于幼儿一生的发展，在具体工作上一定会落实在每一个细节中。学前教育准备工作所涵盖的内容是非常广泛的，而我们希望能够通过教育、数学活动过程中的这些具体细节的训练、培养和引导，来帮助孩子们积累起更多的生活、学习经验，让他们有足够的能力和自信心去迎接展现在他们面前的越来越广阔的世界！</p>