<p class="ql-block"> 怎样让环境与孩子共对话，让孩子借环境共生长？</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 只有与孩子深度互动的环境，才是有生命力的环境。</b></p><p class="ql-block"> 基于这样的课程理念，我们开展了“班牌”设计活动，将孩子们的无限创意和艺术表达淋漓尽致地体现在班级角角落落，诠释个性化的班级元素。</p> 了解班牌的作用 <p class="ql-block">缘起</p><p class="ql-block"> 幼儿园种植园每个班划分了菜地，但需要制作一块儿班牌用于区分各班菜地。</p> 关于班牌有话说 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：你们知道班牌🈶️什么作用吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👦：知道，知道，能让我们知道哪个班在哪里。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👧：上次我们就是根据牌子上的瓢虫🐞找到的惊蛰班。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👧:班牌就是班级的名字，我们是惊蛰班。</span></p> 观察与讨论 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 师：对，有了班牌，大家就能很快找到哪个班在哪里，要怎么设计才能让大家更容易认识，更容易找到呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">👦：上面有图案的，一看图案我们就知道的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">女孩：是的，是的，一看到瓢虫🐞，就知道是惊蛰班</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👧</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">：还应该有雷电⚡️。</span></p><p class="ql-block">……</p> 想法与设计 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">朵朵：我想做爱心形状的，在上面贴点花🌸</span></p><p class="ql-block">恩熙：我想画上我们菜地种的菜，有毛豆、玉米🌽…</p><p class="ql-block">小玉：惊蛰会打雷，我要画上闪电⚡️。</p><p class="ql-block">惜儿：我要画上一些冬眠的小动物，她们都会被雷电惊醒。</p><p class="ql-block">……</p> 创作开始 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：我们有这么多的想法，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 赶快行动起来吧!💕把你的想法用你喜欢的方式展现给大家看吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 班牌投票环节 <p class="ql-block">经过投票选出5个都喜欢的设计。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">桐桐：老师，他们的设计我都有一点喜欢，怎么办？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：为什么是有一点喜欢而不是全部喜欢呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">桐桐：因为他们的设计我不是全部喜欢，而是喜欢其中的一部分，我喜欢恩熙的菜地那里，我还喜欢惜儿的小动物</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：是吗？那要怎么办，我到底要选谁的呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小玉：可不可以把他们合起来。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：诶，这个主意不错，你们同意吗？</span></p><p class="ql-block">——同意～</p> 班牌正式出炉 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(25, 25, 25);">设计中遇到很多问题，孩子们会结合已有经验，在与同伴的相互交流、讨论、操作中不断尝试、解决问题，以一种思考的、投入的、积极的状态沉浸于活动中。通过对班名“惊蛰”的深入了解，孩子们将节气知识融入于班级文化之中…</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">教育家陈鹤琴认为“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻地理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境。”那就从小小的班牌开始，继续我们的探索之旅吧！</span></p>