<p class="ql-block"> 为深入开展教研，解读教材，促进教学相长，以提高课堂教学质量，我们六年级语文组全体成员，于2022年3月1日，在组长覃武梅老师的带领下拉开了教研序幕。</p> <p class="ql-block"> 首先我们的老教师黄玉华老师给我们带来了扎实的一堂教研课《腊八粥》。</p> <p class="ql-block"> 虽是老教师，可教学方法却是新颖的:“把课堂交给学生，当一个倾听者，点拨者。”</p> <p class="ql-block"> 接着有活力的覃武梅老师给大家呈现了教研课《匆匆》。</p> <p class="ql-block"> 覃武梅老师引导全班孩子绘声绘色地朗读朱自清的散文《匆匆》，让我们听课的老师仿佛跟这篇课文的意境融为了一体。</p> <p class="ql-block"> 韦萍江老师的课充满了激情。课本很无趣难懂的句子在她的讲解下变得有趣起来。</p> <p class="ql-block"> 甘春瑜老师的一首《马诗》，把思维导图贯穿于整堂课当中，深深吸引了学生的目光。让课堂不再枯燥。</p> <p class="ql-block"> 学生们可认真了，眼睛都不敢眨一下，怕错过了最精彩的一刹那。</p> <p class="ql-block"> 老师们的评课更是热烈，把教研活动推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 集体备课时，覃美连老师与大家一起解读教材，说出了自己上课的思路，与大家一起探讨。</p> <p class="ql-block"> 一堂注重培养学生自主探究的课堂呈现在我们的眼前，让我们不得不信，只要引导得当，学生是完全有能力解决一切难题的。</p> <p class="ql-block"> 陈伶珍主任的一堂课题组教研课《竹石》也在我们年级展开。</p> <p class="ql-block"> 老师们的评课更是让大家受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 自读自悟:在读中采用不同的形式多次读，是学生真正做到读正确、读通句子，为下文读懂诗句打下基础。</p><p class="ql-block"> 抓关键词:如文中的“咬”字，引导学生竹子没有牙齿，作者如何用“咬”字？锻炼学生用词准确。</p> <p class="ql-block"> 林秋香老师所上的文言文《学弈》也很具特色，老师那神采飞扬的目眸、生动有趣的话语，像磁铁一样把在座的学生都吸引住了，让课堂不再枯燥乏味。瞧瞧孩子们听得多认真！</p> <p class="ql-block"> 梁丹梅老师亲切的教态深深地吸引着学生，精美的课件、生动的演示加上自主性的学习探究，环环相扣，梯度由浅入深到落实掌握程度。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们也不甘示弱，拿着课本和参考书认真地做笔记，思考我们集体备课时的目标落实在本堂课中是否达到预期的效果，思考我们解读教材是否到位……</p> <p class="ql-block"> 黄翠老师老师的《董存瑞舍身炸暗堡》，训练方法到位，教学方法灵活，给我们上略读课文做了很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 在老师们的不断创新、扬长避短、相互学习下，我们进一步更新了自己的专业知识，提高了自己的教育理论和专业水平。在教学工作中以苦作伴，春天播下耕耘的种子，夏天收获了累累硕果。</p> <p class="ql-block">文字编辑: 刘智华 韦萍江</p><p class="ql-block">图片提供: 刘智华</p><p class="ql-block">审 核: 覃武梅</p>