听评活动创高效提升能力共成长—科尔沁蒙古族中学开展听评课活动🌱🌱🌱

月光曲

今春好景君须记，姹紫嫣红中心春。伴着春天的脚步，科区研修中心宝玉老师和乌云老师一行莅临我校小学部开展听评课活动。教研员们在我校领导和教科研组老师们的全程陪同下入课堂，听取了蒙语文学科和数学学科的课堂教学。本次活动主要分为听课、评课两个部分。 　　每位授课教师课前都做了精心的准备，为我们呈现出一节节各具特色、不拘一格的课堂。 　第一环节：🌱 课堂展示🌱 　　格根图雅老师的“羔羊”一课打动了在场的所有师生。格老师在教学中根据学生的学龄特点创造有趣的教学情境，循循善诱，使学生学会思考，懂得了学习课文的方法。 　　孟春霞老师的“整十数加或减整十数”一课合理运用了多种教学手段,与学生交流,让学生展示，课堂气氛活跃，孩子们受益匪浅。 　　天亮老师“珍贵的礼物”一课传承了民族英雄精神，课堂教学流程清晰，各个教学环节过渡自然，衔接性强，品析课文时能抓住重点句结合生活实际，创造情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效的运用探究式、讨论式的学习方法，使学生在读、议中感受到作者由讨厌到喜欢的情感变化。 　　王艳霞老师引导学生自主思考，再通过多种形式的拓展来促发学生感知和积累，使课堂教学效率得到提高。 　　雪莲老师创设了多处的语言实践活动，让学生进行情景表演，以此来品悟所要表达的意境。灵活多样的教学策略，使学生在实践中学会学习。 　　斯琴高娃老师每个环节的设计精美，始终关注学生的思维发展，以学生的动脑和动手为根基，由浅入深，一步步地引导学生学习，孩子们学得轻松愉快，却饶有兴趣。 第二环节：🌱领导和老师们在认真听课🌱 　　第三环节：🌱课后教研促成长🌱 　　课后，教研中心的老师与我校教师对每一节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足，相互学习，取长补短，更好地服务于教学。此次听评课活动的开展，也彰显了老师们不同的教学风格，同时也为教师们营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围 　　关校总结:此次听评课活动不是为了评价哪位老师会不会授课，而是为了互相学习，相互促进。要求：一是希望教师们备课要做好充分准备，精心备课，熟悉教材，挖掘深度和广度，明确每堂课的教学目标，精心撰写教学设计，尽可能做到运用课件辅助教学。二是给予孩子们机会与自信，同时激发孩子们的学习兴趣，营造良好的课堂学习气氛，让学生真正成为课堂的主体！ 　　春天是美好的，不只在于它有美丽的风景，更在于有许多追梦的教师在这个季节里激情拼搏，尽情绽放。每学期的听评课，也是我校的一项常规工作，也是我校的一大亮点。通过听评课活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校课堂教学质量奠定了坚实的基础。