<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活动缘起：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">最近早上，小皓常常在早饭后才来园。师：“小皓，下次要早些哦。”小皓的姗姗来迟引起了小朋友们关于时间的讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小徽：“小皓，你是不是赖床了。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小鱼儿：“我每天早上和妈妈一起起床的哦。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小宇：“我晚上睡太晚就会起不来。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘅蘅：“我姐姐每天上学起得可早了，上小学不能迟到的哦。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">妮妮：“妈妈从来不让我赖床的。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七七：“妈妈给我买了个闹钟，每天都是它叫我起床的。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">为了培养小朋友们良好的时间意识，老师决定以小朋友们的讨论为展开点，带领大三班的小朋友们开启一场“时间的秘密”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">🧑小徽：“我有电话手表。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">👦小宇：“我家里有个闹钟。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">🧒妮妮：“我姐姐有手表。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👧可可：“我妈说上小学了给我买。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">🧒果果：“我认识钟面上是几点钟。”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">这是在以上小朋友对这个迟到大王的理论后，继续展开的对话。原来，孩子们是通过手表、闹钟、小度等工具知道时间的。那就一起找一找计时工具吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过寻找，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。在观察钟表的过程中，小朋友们发出了各种各样的疑问，我们一一满足孩子的需求，解决各种问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们知道的关于时间的知识还真不少，为了激发他们关于时间探索的兴趣我们一起找来资料，了解古时候人们计量时间的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">👦：“老师，这个时钟真好看。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">👩“那你们也来给自己设计一款喜欢的钟表吧！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们开始给自己绘制漂亮的钟表。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在设计和绘画的过程中，孩子们的问题越来越多，嘟嘟小朋友有了新的疑问。“咦，老师，那以前的人的闹钟也是这样的吗？”为孩子们解答问题的过程，对老师而言，也是一种学习的过程。我们一起来了解计时工具的发展史吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在设计和绘画的过程中，孩子们的问题越来越多，嘟嘟小朋友有了新的疑问。“咦，老师，那以前的人的闹钟也是这样的吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">为孩子们解答问题的过程，对老师而言，也是一种学习的过程。我们一起来了解计时工具的发展史吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时机器。适用于晴天。</p><p class="ql-block ql-indent-1">水钟在中国又叫做“刻漏”、“漏壶”。根据等时性原理滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间（泄水型），另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满（受水型）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的装置。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问题从幼儿活动中来，经验在不断探究、解决问题的过程中生长。在了解计时工具的演变之后，我们开始探寻时间的奥秘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学会了认识闹钟，也知道了时间的重要。为了养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，孩子们与时间定下了美丽的约定，把时间渗透到了一日生活中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们一起在前一天约定好了起床时间并用拍照的形式进行验证打卡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在与时间的秘密活动过程中，幼儿也在感知时间的流逝，也十分好奇一分钟，一分钟有多长，一分钟有多短，一分钟我们能干什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一分钟似乎很长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不不不，</p><p class="ql-block ql-indent-1">一分钟我们也可以做很多事情。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">👧听听：“一分钟我可以跳123下绳。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">👦七七：“一分钟我可以写三个字呢！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">🧑小宇：“一分钟我可以系一个漂亮的红领巾。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🧒妮妮：“一分钟我可以把小手洗的很干净哒！”</span></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">🧒小方：“一分钟我们还可以休息休息，喝点水补充水分，还可以整理柜子，能做好多事情呢。”</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一分钟一分钟，每天的时间都在流逝，流逝的时间在我们身边形成缓慢的印记，从小到大，从小班到大班，流过的就是时间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成长过程其实就是时间流逝</p><p class="ql-block ql-indent-1">就像是沙漏一点点流下，细细无声</p><p class="ql-block ql-indent-1">转眼间，幼儿园大班的孩子们，</p><p class="ql-block ql-indent-1">即将奔赴小学，</p><p class="ql-block ql-indent-1">迈入人生下个阶段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”活动不断开展和推进的过程,其实也是一个教学相长的过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.对幼儿来说</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿感知和理解时间的能力不断增强,运用数学知识解决实际问题的能力也有很大提升,而且是在生活中中通过边玩边学来完成的。同时也为幼儿种下了一颗珍惜时间的种子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.对教师来说</p><p class="ql-block ql-indent-1">对科学的幼小衔接，有了新的认识；对“以儿童为本”的教育观和课程观,有了更加深刻的实践和理解；不断生发推进的课程,锻炼了教师课程设计和实施的能力。活动中,我们收获良多,也成长了许多,这份收获和成长,会支撑我们走向更高、更专业、更懂儿童的台阶。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“时间的秘密”随着孩子们的成长一直在继续，我们与时间的故事从未停止，祝愿大三班的每个孩子都能与岁月共舞，在时间长河中，留下最美好的瞬间，写下最美的篇章。</p>