<p class="ql-block"> 3岁左右的幼儿对于植物的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿甚至连仙人掌的名称都不知道，有一些只知道仙人掌有刺。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，一颗仙人掌里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。虽然说仙人掌不是常见的植物，而且平时我们也不让孩子近距离仙人掌这种刺的植物，到底要不要继续探索更多关于仙人掌的奥秘呢?又过了一段时间后，当再次与幼儿谈起这个话题时，还是有很多孩子说喜欢仙人掌，最终我们决定追随孩子的脚步，给予孩子和仙人掌的一次近距离接触，开启了探秘仙人掌之旅。通过开展仙人掌相关课程，以班本主题活动的形式让孩子去探究发现，了解植物仙人掌的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 课程思维导图</p> <p class="ql-block"> 整个环境创设以仙人掌为主体进行创设，绿色为主色调，加入红色、橙色等暖色进行搭配，创设出温馨、有意义的环境。让环境会说话，让幼儿在环境中得到发展。</p> <p class="ql-block"> 语言活动，通过讲述仙人掌的传说，引导幼儿认识仙人掌，激发幼儿的兴趣。学习仙人掌坚强不屈的精神，培养幼儿喜爱大自然的情感。初步观察仙人掌的样子和基本特征。喜欢仙人掌，愿意倾听仙人掌的绘本故事。愿意观察绘本里的仙人掌，能根据故事画面进行简单的描述，让幼儿能获得仙人掌的相关知识。</p> <p class="ql-block"> 社会活动，通过种植区的种植，让幼儿能够更直观的对仙人掌进行观察、探索以及记录其生长过程。</p> <p class="ql-block"> 家长与幼儿共同参与课程活动，有利于家长了解幼儿在园的学习情况，幼儿也能够与家长共同讨论仙人掌，能够从多方面获得仙人掌的知识。</p> <p class="ql-block"> 科学活动，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索兴趣，能通过多种感官观察和探索仙人掌。发现仙人掌的枝条里，会有非常多的黏液，这些黏液就是仙人掌储存水分的地方。知道仙人掌的主要特征，能说出仙人掌部位图（花、果实、枝干等），加深幼儿对仙人掌的了解。</p> <p class="ql-block"> 切身体验仙人掌的用途，幼儿参与制作，从美容——食用——观赏——药用，幼儿都参与其中，感受仙人掌的奇妙之处。</p> <p class="ql-block"> 艺术活动，围绕仙人掌进行多种创玩活动。让幼儿在绘画活动、手工活动中结合对仙人掌的认识，进行创造性的表现，发展幼儿的想象力。</p> <p class="ql-block"> 一棵小小的仙人掌🌵带领幼儿走进了奇妙的世界😊😊😊</p>