“聚焦核心深入教研，助推数学教育活动生活化”——海口市中心幼儿园2022年“生活中的数”视频线上线下研讨活动

海口市中心幼儿园

海口市教育研究培训院张娜莲老师为提高全市幼儿教师组织数学教育活动的能力，下发《海口市教育研究培训院关于组织2022年海口市幼儿园“生活中的数学”视频在线研讨通知》文件，组织全市幼儿教师线上对“生活中的数学”数学教育活动进行研讨。为了进一步提升我园数学活动研究与创新的实践经验，提高教师将幼儿的数学学习，真正意义上体现来源于生活并回归于生活，我园利用这个契机，开展了“生活中的数学”视频线上线下研讨活动。 　　本次研讨活动由何启亮主任主持，共分为三期进行，我园教师在线上观看省级示范园优质课例的基础上紧绕文件提出的五个研讨要点开展研讨，并将每一期的研讨内容和心得分享至海口市教师研训云平台与线上其他教师进行交流。 一、聚焦幼儿数学概念与核心经验 二、把握关键经验与幼儿年龄特点 三、关注学法与实践中的灵活运用 四、注重幼儿的核心经验与幼儿体验数学的重要和有趣 五、扩展“生活中的数学”与其他“课程”的关系 　　第一期研讨内容以聚焦数学核心经验展开研讨。 　　在观看云天婷老师执教的“按规律排列”教学活动后，老师们以“按规律排列”数学活动为例，阐述了此活动的主要数学核心经验，并根据该核心经验延伸至不同年龄段的特点进行了深入的交流。 　　何主任提出教师应提高自身学习能力，掌握各年龄段幼儿数学教育活动中的核心经验和相应的数学概念，才能在幼儿一日生活活动中发现和提炼有价值的数学教育内容，及时设计相应的数学教育活动并实施，有效推动幼儿的发展。 　　第二期研讨内容以围绕数学活动教学策略进行研讨。 针对“生活中的数学”教学活动视频，老师们将该活动每个教学环节的教学方法和策略逐一分析，并和执教教师现场深入的对话。 　　本期研讨针对性的对该活动中一些教学方法及策略提出了调整建议，进一步优化该教学活动，同时也提高了教师在设计和组织数学活动时科学选择和调整指导方法，灵活运用教学策略的能力。 　　第三期研讨内容以紧扣数学生活化和班级主题融合的问题深入研讨。 　　各位老师结合班级主题，从班级主题教学活动、主题材料、自主游戏、游戏材料以及班级主题环境创设等方面分享了体现数学生活化的做法和设想。案例分享的过程中，为接下来继续推动数学教育生活化的组织与实施提供了新的思考和带来了新思路。 　　本期教研，何主任对老师们的积极发言和创新的教育方法和策略表示肯定，同时也提出新的要求，希望老师们在一日生活教育中，能够做到关注儿童，发现儿童，支持儿童，准确把握幼儿在一日活动中生成的有价值的符合幼儿年龄段的数学教育内容，并链接生活设计科学、丰富、有趣的教育活动，有效引导幼儿发现、探索生活中的数学知识，提高幼儿参与数学活动的兴趣。 　　我园鼓励教师将关于本次研讨的思考和做法分享至海口市教师研训云平台与线上教师做进一步的互动和交流，从而起到一个全市教师联动深入教研的效果，促进我园教师在设计、组织、以及将数学教育活动生活化能力的提升。 　　在研讨期间，吉荣副园长为了帮助我园教师梳理核心经验，准确把握幼儿在一日活动中生成的有价值的符合幼儿年龄段的数学教育内容，开展了《幼儿数学学习与发展核心经验》的专题培训。 　　数学来源于生活，并最终走向生活。本次“生活中的数学”视频线上线下研讨活动推动了我园教师的专业发展，引导教师开展数学教育活动时，在把握数学核心经验的前提下进一步思考如何更科学更有效的将数学教育活动生活化，打破常规教学模式，利用自然环境生活情境开展教学，通过幼儿喜闻乐见的方式培养幼儿的数学思维，让幼儿切身感受数学在生活中的作用，从而提高幼儿对数学知识的内在需求和学习数学的内在驱动力。