【家校共育】校风引领家风，共助学生成长——大吉口中心小学暑期家访纪实

张杰

家访，是打开学生心灵的钥匙；家访，是联系学校与家庭的纽带；家访，是学校与家庭共同教育好孩子的桥梁。 细规划，促行动 　　教育，是用一片树叶摇动另一片树叶，用一颗心灵去感动另一颗心灵；家访，无疑是家庭教育和学校教育的一泓清泉，是心与心零距离交流的一座沟通桥梁。 我校积极落实6月30日平泉市教体局2022年暑期工作安排部署会议精神，根据我校实际情况，制定了《大吉口中心小学家访工作实施方案》。7月2日早7:30召开全体教师会议，大会由文校长主持，梁书记宣读并带领大家一起认真细致地学习了《大吉口中心小学家访工作实施方案》。 成立领导小组 组长：文永生副组长：梁淑云方国柱刘立华 赫连文磊刘友组员：全体班主任及科任教师 确定家访形式 　　由学校统一划片进行家访，由班主任提供名单，德育处进行整合，行政干部分别参与本片学生家访的形式 确定家访对象 　　本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。） 明确家访内容和家访要求心连心，面对面 　　2022年7月2日早8:00全体教师已整装待发，接下来，且看他们走进学生家庭，走进学生心灵的故事吧。 心中有爱、肩上有责任，口中有言、脚下有行动，教师进百家，我们言而有信、踏步有痕！！ 善反思，继前行谈感受 　　梁书记说：“家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟通教育学生，给学生自信、期望和热情，这是我对家访的认识。教师要善于沟通校园、社会、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的优势力量，才能提高教育工作的效率。” 她还说：“家访中，更有一种感触，家风映射着孩子的家教。你看吧，孩子干干净净，彬彬有礼，家里家外干干净净的，家长更是有礼相待……” 说体会 　　五年级李老师这样说：一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮”、“问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。家访达到了很好的效果。 第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。 第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。 第三，学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。 谈感受 　　赫连文磊老师这样说：“通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家长进行交流。只有家长和教师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更大的成功。” 很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，不论在学校还是家里，教师总是在关心着自己。 学生陈柏说：“老师，你们这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。” 说体会 　　三年级张老师说：“家访，对我们教师来说并不是一个陌生的词。通过这次面对面促膝交谈，我体会到了这是电访所不能达到的效果。俗话说‘情感是教育的桥梁’，这次家访让我和学生家长的关系更亲切融洽，并了解到了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，在教育学生的内容和方法等方面达成一致！” 一起前行 　　老师们都这样认为：这次家访虽然花了大量的时间和精力，但觉得这是一件非常有意义的事情。通过走访，了解到学生的家庭状况，突然感觉肩上的担子更重了，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。作为班主任和科任老师的我们，就应把工作做的更细致一些，更有耐心一些。父母忙于生计，对孩子爱的缺失，那么作为老师的我们就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! 　　每一次家访对于教师和孩子而言都是一次挑战，但更是一次“心与心”之间的碰撞。家访过程中，老师们真诚听取家长意见，积极解决家长诉求，真正让每一位家长和孩子们都切实感受到老师的责任担当和无私大爱。同时增进了老师与家长之间的距离，进一步促进了家园共育。 一份爱， 一份责任， 一份感动！ 让我们一起家园携手，用爱心、耐心、责任心去呵护每一位孩子，为孩子撑起一片湛蓝的天空，陪伴孩子们健康快乐的成长！ ———大吉口中心小学 2022年7月2日 家访🏠不仅是走进家庭，用眼睛看，更是走近孩子，用心聆听。在每一次心灵交错里，让教育更具有内涵，更见温度。希望我们心连心，手牵手，共筑爱的桥梁，共铺成才之路。