［121］［能力提升建设年］家庭教育半月一讲——五指山市幼儿园及锦绣幼儿园开展线上家庭教育公开课简报（六十三）

苗圃幼儿园

为落实教育部关工委的“家校共育，立德树人——2022年家庭教育公开课”的宣传工作，2022年6月30日，五指山市幼儿园组织全园家长观看省关工委和省教育厅关工委组织的家庭教育公开课第六十三讲，本期主题是“如何培养孩子的情绪”。 专家介绍 主讲专家：高寿岩北京师范大学学前教育硕士，知名儿童教育专家、早教专家，中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会理事，中央电视台、中国教育电视台、贵州卫视特聘专家。 专家讲座概要 一、要正确认识自身的情绪和感受。什么是情绪？情绪是当我们遇到一些事情的时候，我们人对这件事所产生的反应，并且伴随着一些行为变化。（会产生生理上的反应和行动上的变化）为什么要正确认识情绪和感受？因为所有的情绪和感受都是要被认可、被接纳和被尊重的。当孩子发生情绪时，作为家长，我们不明白孩子为什么会发脾气时，我们要做的是去接纳，去认可孩子的情绪和感受，而不是一味的指责孩子。二、孩子发生脾气时，家长经常会犯的错误。（1）不认可、不接纳孩子的情绪。（2）为了避免与孩子产生矛盾发生冲突，会满足孩子不合理的要求。（3）跟孩子讲道理。三、如何正确地处理孩子的情绪，从而培养孩子良好的情绪管理能力。（1）作为家长，首先要学会让自己平静下来，不去跟孩子讲道理，不去妥协。（2）允许孩子发泄情绪。 家长观看剪影家长观看心得体会 小5班张宜可妈妈家长和教师都是孩子的施教者。在家庭教育中家长要让孩子拥有童情绪管理的能力，也就是通常所说的要让孩子做管理情绪的主人：第一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。 我们作为家长可以通过适时培养和开发孩子的兴趣爱好、多给予孩子更多的肯定、鼓励多交朋友等，在拥有快乐、开心等正面情绪的同时，在受到挫折存在负面情绪影响时，建立转移情绪释放压抑着落点和交流出口点。同时家长还要积极配合学校有效开展家校共育活动，拓展视野摸清当前教育及社会发展趋势，不让自己的负面意识、盲目情绪影响孩子情绪，尽可能少走弯路。 小5班朱奕钐妈妈高老师围绕如何培养孩子的情绪管理的问题，讲到了三个个方面。一是要认可孩子的情绪，这样才能与孩子产生共情；二是不能在孩子发脾气的时候，就为了息事宁人而妥协，这样容易造成以后孩子为了自己无理的要求而选择这样的方式达到目的；三是家长在孩子发脾气时，千万不要和孩子讲道理，而是允许孩子宣泄情绪。要想做到这点，家长首先自己得保持平静的心态，陪伴孩子。因为身教比言传重要多了。只要家长们愿意尝试，即使刚开始只能做到百分之十，长期坚持这样的方式，孩子的情绪管理能力就会越来越好。 大5班吉瑰砚家长曾思英今天收看了省厅关工委推送的半月一讲，第63讲，主题是：“如何培养孩子的情绪”专家讲座让我学到很多。特别他告诉我们：孩子发脾气时：千万千万要做好二件事，一要平静自己；二是在一定条件满足的情况下，让孩子情绪宣泄一下。我认为是有道理的。我想引导孩子处理情绪，是否还可以这样：1、关注但不能溺爱，在孩子平静下来，可用语言交流以及身体安慰，却不可一味满足孩子的要求，否则会造成情绪变化更加剧烈。2、理解但不能纵容，家长要平心静气地了解孩子发脾气的原因，表示理解孩子发脾气的出发点，教会孩子平等位置，多角度看待问题。不要纵容孩子随意乱发脾气，学会控制自己的情绪。3、宣泄但不能发泄，在自己情绪高潮时，大点孩子可以去做球类运动，爬山、爬楼梯等。告知孩子不能盲目地发泄，破坏物品等。4、转移但不能逃避，可以有缓冲的时间，转移注意力，但不能逃避问题。在孩子情绪稳定后，明确给他说，发脾气会造成的后果，让他学会遇到问题，要用积极的态度和办法去解决。家长的身教重于言教。总而言之，倾听孩子的心声，识别孩子的情绪，尊重孩子的感受，允许孩子释放自己的情绪，帮助孩子坚定地相信自己的能力、感受、愿望和需求，教会孩子识别和利用自己的各种情绪，成为更好的自己。