<p class="ql-block">活动名称: 探秘气球</p><p class="ql-block">活动班级: 小一班</p><p class="ql-block">幼儿姓名: 王怀瑾</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 表演区是孩子们非常喜欢的区域之一，如何让表演区变得更漂亮也是孩子们自己考虑的一个问题。在孩子们的讨论中，自己想要用气球来布置表演区。在这一天，孩子们在表演区拿到了自己，都在探索尝试着~</p> <p class="ql-block"> 牧宝找到了打气筒，用打气筒开始尝试，在努力下，气球打起来了，可是没有抓好，气球一下又崩飞了。牧宝又开始继续尝试着。十七也拿过了打气筒开始尝试，打了几下没有见气球变大。</p> <p class="ql-block"> 牧宝继续尝试着~</p><p class="ql-block">牧宝:＂你弄一个东西。我先套上去你弄个东西。＂</p><p class="ql-block">教师:＂什么东西？＂</p><p class="ql-block">牧宝:＂就是我不想让气跑了。＂</p><p class="ql-block">教师:＂牧宝说不想让气跑了，怎么办？＂</p><p class="ql-block">牧宝:＂你先把这儿缝个东西。＂</p> <p class="ql-block"> 牧宝小手捏紧，在不断努力下，气球慢慢变大了，这次牧宝成功了！</p> 儿童分析 <p class="ql-block"> 《指南》科学领域中指出: 4~5岁孩子喜欢动手动脑进行探索，并乐在其中。当自己的探索有所收获时感到兴奋和满足。</p><p class="ql-block"> 这是小朋友们自主自发的一次挑战活动。整个吹气球的活动过程持续了有12分钟，在这12分钟里，孩子们轮流尝试，用嘴巴吹，用打气筒试，气球还是没有什么变化，但是他们没有放弃。</p><p class="ql-block"> 牧宝还在自己的一次次的实践中总结经验。＂在气球边缘套一个东西，小手要捏紧。＂在实践中，不断反思，找寻新的方法，这其中孩子的学习品质是超强的，牧宝的专注，牧宝的坚持，牧宝的不断反思，到最后牧宝终于成功，都在深深感动着我。</p> 措施方法 <p class="ql-block"> 如何支持孩子主动学习探索的学习品质？</p><p class="ql-block">1、支持鼓励孩子。在实践活动中，鼓励调动孩子用多种感官参与探究过程。我们必须注重让孩子运用多种感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。</p><p class="ql-block">2、放手相信孩子。我们成人就需要为孩子提供适宜的、可操作的实验材料,让孩子们通过自己的实际操作，亲身体验去收获经验。我们注重的应该是过程而非结果，孩子探索的过程中，收获的是不断尝试、积极反思、认真专注、主动学习的学习品质。</p><p class="ql-block">3、机会给予孩子。不光是科学活动，在其他活动中，我们也要多给孩子一些时间，多问孩子为什么，给予孩子主动思考的机会和时间。</p> 小结 <p class="ql-block"> 每一个孩子都有没有被发现的潜力，在活动中，我们多给孩子一些时间，多给孩子一些机会，多放手相信孩子一些，孩子会带给我们意想不到的惊喜！</p>